通过作文，我们能够建立自信，勇敢地展示自己的才华，大家在写好作文后，一定要认真检查好错别字，找工作范文网小编今天就为您带来了关于吴均作文素材的作文最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
关于吴均作文素材的作文篇1
我有一个姐姐，她十分粗心。要是说起她的粗心事啊，那还真是不少呢。
她上厕所忘关灯，结果让灯白白亮着，直到下一个人来关灯为止。她从里屋插上钥匙出去就不管了，直接把门关上，要进去时才发现自己被锁在门外。
有一次，导师给表姐全班布置了一个作业——做西红柿炒鸡蛋。表姐回家后立刻把材料准备齐全，做西红柿炒鸡蛋。奶奶一尝，说：“怎么会这么咸啊?”表姐一尝：“盐放的太多了，所以很咸。”
还有一次。表姐说做数学题。明明前一道算式的结果是负六。可她却写成了负九，结果一错全错。
昨天，她计划从八点半玩到九点。她回来时，恰好是八点四十，可她却把头朝下，手蹬地，说：“咦，怎么回事儿?时间倒流了吗?为什么现在才八点零四呀?”全家人过去看后，哄堂大笑。
今天，奶奶煮了碗粥。姐姐觉得汤不甜，于是就去厨房找糖去了。可是她看了半天，也不知道哪个是糖，哪个是盐。表姐心里一横，拼了!随便抓起一袋东西，就倒了下去。可是一喝汤，好咸啊。表姐赶紧吐了出来，不敢再喝了。
哎，姐姐啊姐姐，你也太粗心了，如果你再这样粗心下去的话，会对你的生活带来很大的影响呀。
关于吴均作文素材的作文篇2
寻找拍摄对象的过程，也是这支制作团队的一次发现工匠精神之旅。
一开始，中央电视台新闻中心经济新闻部副主任、《大国工匠》节目负责人姜秋镝就笃信如今的社会依然有工匠精神的存在，“我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神，也得以延续和传承，我们要做的，是把它挖掘出来”。
此前，大国工匠在岳群心中，更多的是一个拥有高超技能的群体，但拍摄完成之后，她却受到强烈的震撼：“他们的心态，或者说他们对于工匠精神的认识与诠释让我佩服。”
给火箭焊“心脏”的高凤林，给她留下颇为深刻的印象。
今年53岁的高凤林，是中国航天科技集团公司第一研究院211厂发动机车间班组长，30多年来，他几乎都在做着同样一件事，即为火箭焊“心脏”——发动机喷管焊接。有的实验，需要在高温下持续操作，焊件表面温度达几百摄氏度，高凤林却咬牙坚持，双手被烤得鼓起一串串水疱。
岳群记得，在这30多年中，曾有人开出“高薪加两套北京住房”的诱人条件给高凤林，高凤林却说，“我们的成果打入太空，这样的民族认可的满足感用金钱买不到”。
还有一个细节是，高凤林每天晚上离开厂房时，都要回眸看看，岳群说，“这有安全方面的原因，更多的是在欣赏，高凤林觉得他们手上诞生的作品就像金娃娃，每一个都是他精心雕琢出来的。”
尽管高凤林是一名工匠，但对待自己的作品，就像艺术家对待艺术品一样，这样的讲述无不令岳群和她的同事动容。
当然，制作团队也没有忘记从事传统工艺的工匠们。
纯银丝巾果盘——北京apec期间，我国送给各国元首的国礼，让世人都被中国古老的錾刻工艺惊艳。这就是錾刻师孟剑锋的作品。
细心观察，果盘有粗糙感，丝巾却有光感，做出这样的效果并不容易，孟剑锋需要从不同角度进行上百万次的錾刻敲击。为了用银丝做出支撑果盘的四个中国结，孟剑锋需要反复将银丝加热并迅速编织，银丝快速冷却变硬不可弯曲，需要无数次尝试才能成功。
“其他人可能会选择机械造出中国结底托再黏合上去，而他却无法容忍伴随机械制造而来的细小砂眼，也不愿违背纯手工的诺言。即使右手被烫出大泡，起了厚厚的茧也丝毫没有动摇孟剑锋精益求精、不断超越与追求极致的决心。”岳群告诉记者。
整个制作过程中，诸如这样的细节不胜枚举。岳群说，这也许就是孟剑锋们的工匠精神所在。
关于吴均作文素材的作文篇3
不知道身体里的什么阴差阳错，我的脸上长出了红色的斑点，密密麻麻的，丑陋到了极点。本来我一个面目清秀的小伙子，现在落到这亩田地，真是苦不堪言。刚开始发现这些红色斑点时，我全身的鸡皮疙瘩一溜烟直冒，然后就是由然而发的烦恼。
烦恼一：我们班的同学特爱嘲笑人，现在我成了个丑八怪，不知他们会怎样嘲笑我，这是一个迷？
第二天来到学校，到了教室门口，我都不敢进去了，生怕同学们取笑我。可进也得进，不进也得进。于是，我硬着头皮，低着头， 迅速地回到坐位。可一坐下，就暴露了我的形像。周围的同学立刻问：“你怎么了？”我看他们并没有“恶意”，就回答：“生病了。”他们就不再追问，并没有嘲笑我。我心里的一块大石头也落了地。第一关大获全胜。
烦脑二：由于我从小体弱多病，三五天就吃一次药，我是吃怕了药。现在我的脸上长出了斑点，就得吃药，不吃就不会好，还是得吃。
当妈妈把药放到我面前时，哝哝的药味扑鼻而来，闻到药味时我全身直打哆嗖，闻味就知道药苦。我心想：怎样把这碗药灌下去呢？”突然眼睛一亮，心想：如果往药里下糖，药就不苦了吗？于是，我趁妈妈不注意，一个劲地往药里下糖。喝下去时，甜滋滋的，完全不苦。
第二关也大获全胜了。所有的烦脑都烟消云散，一切风平浪静。
关于吴均作文素材的作文篇4
你犹如一缕清风，吹掉烦恼;你犹如一杯茶，虽然苦，但对我好;你犹如一艘轮船，搭救困在海里的我……
还记得，我发高烧，你焦急地走来走去，一边翻找药品，一边给我弄湿毛巾放在额头上。还记得，一次下大雨，那雨下的像泼像倒，我刚从教室出来，外面就出现了你的身影。路上，你打着伞，伞却往我这边歪。回到家，我什么也没湿，而你湿了半个身子……这些事虽小，但很温暖。
我长大了，却又有些怕黑，怕一个人在家。那天，下的正是瓢泼大雨，整个天黑洞洞的，明明是白天但又是黑天。外面雷和闪电交错着，一会儿闪电，一会儿打雷。你出去接姐姐了，我一个人在家，很怕。突然家里停电了，那唯一让我安心的一个地方消失了，我的心一下子被揪了起来。仿佛有人在后面盯着我，又仿佛下一秒就会有坏人来。我第一时间就给你打电话，你一边安抚我恐惧的心情，一边又告诉我柜子里有蜡烛，让我先点燃。我提心吊胆地走过去，生怕在家里的某一处有坏人。走到柜子旁，我刚点燃蜡烛，门就打开了，我害怕极了，可是一扭头便看到你，害怕的心情立马消失了。又突然发现你整个身子是湿的，而雨伞却是干的。
谢谢你，奶奶!感谢你在我每一次遇到困难或者害怕时帮助我!有你，真好!
关于吴均作文素材的作文篇5
时光的年轮不停的旋转，岁月中我一天天长大，一天天懂事。可在这长大的快乐中，也夹杂着我的烦恼。
“丁零……”闹钟发出刺耳的尖叫声，我知道这声音常被人们形容为清脆，但对于睡眠不足的我们，算不上悦耳。就这样我被残酷地惊醒了，可还是躲在被子里不想出来。突然记起昨天要做的事还没完成，便条件反射般的一下子坐了起来，高三了，怎么还能谁懒觉。我用飞一般的速度洗刷完毕，然后朝教室跑去，开始了一天的紧张生活。
我不知道这样的生活是苦还是充实。小时侯的我总盼着长大，看着大哥哥大姐姐们生活的那样自在，听着他们讲述大学里的美好生活，我多么希望快点长大，像他们一样生活。可如今我长大了，眼前的一切并不是我想象的那样，童年毕竟是幼稚的，要知道每个梦想的成真都要付出艰辛的代价。高考在即，面对高考。我觉得很渺茫，我能走进自己理想的大学吗？
在我小时候的记忆中，爸爸总是那样的和蔼可亲，只要他一有空，就会骑上自行车，一手扶龙头，一手抱着我，带我去兜圈子。夏天的中午我是最喜欢的，爸爸每次睡午觉前都要我帮他挠痒痒，挠一下就是一分钱，一百下就是一元钱，这样每天中午我多会跑进小卖部，买好吃的。三年级时，我拿着“三好生”的奖状回到家，爸爸开心极了，特意把墙上的大钟拿了下来，把我的奖状贴在最显眼的地方。爸爸说要我拿很多奖状，就算把墙上的东西都拿下来，把家里的都贴满了也行。
我曾经做了个梦，梦见家里的墙上都贴满了奖状，我开心极了，爸爸更是笑得合不拢嘴。好多年过去了，墙上的奖状只有几张，最新的一张是小学六年级的，从那以后就再也 没有新的贴上去了。慢慢我长大，爸爸像变了个人，我很少看到爸爸笑，我们之间距离越来越远。中考考的不好，爸爸把我送进创新，可我很不争气，让他最后的希望都破灭了。我变的害怕他，在家里也很少跟他说话，放假回家只要他一下班我就会很快躲到楼上去，爸爸的脾气变的很暴躁，生活的艰辛使他变的老了很多。我知道爸爸对我的爱没有少一分，只是我让他太失望了
小时候的我是那样的无忧无虑，童年的我多么盼望着长大，可现在我长大了，自己却多了烦恼。也许人生就是这样，长大了。就要学会承受。
关于吴均作文素材的作文篇6
一、结合教材，激发习作兴趣，落实三维目标。
对于刚进入三年级的学生，激发学生的写作兴趣是很重要的。我根据三年级的学段目标，结合教材的特点，首先把激发学生的写作兴趣放在第一位。教材中的习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生可以把想写的写下来，存题目也行，设题目也行。这个宽泛的条件不再使学生感到写作的压力，学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。另外，我在教学中运用多种评价方式，激发学生的习作兴趣。如让学生读自己的习作，请同学们评价；建立写作园地，自我欣赏、自我评价；教师口头，书面评价等形式让学生感受习作的快乐。其次，我以赏识的眼光看待能表达真情实感，有创意的习作并及时给予肯定，把三维目标落实在习作当中。
二、体验生活，写事实。
学生的写作都需要占有真实，丰富的材料。以往作文题目离学生的生活实际较远，学生平时没有写作材料的积累，到了写的时候感到无话可说，无从下笔，更谈不上真实情感。许多小学生一提起写作文就感到头疼，要么觉得没什么可写，要么心中有话说不出来。其实，最主要的原因就是缺乏生活的积累，导致动笔时无米下锅。针对这一普遍现象，我结合教材对习作的要求，让那些学生留心观察周围事物，并在评价学生的习作时，既关注结果，更关注学生写作材料的积累过程，用积极的评价，引导和促进学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。例如，我让学生写熟悉的小动物，我没有给学生划定范围，更没有念什么范文，而是让他们用眼睛去观察，把观察到的写下来。有一个同学写我喜欢的小花猫，她不仅写出了小花猫的外形以及习性等，还写出了与小花猫之间的感情。她写到，我每天放学回家小花猫都会跑到我的面前用它的头蹭我的腿，是在欢迎我回来，让我抱抱它，还不断地用它的头拱我的脸，伸出脖子，这是让我给它抓痒痒，一边和它说话，它好像能听懂似的，等抓完痒痒，它就安静地回它的窝里趴着去了。我把这篇作文读给大家听,当读到小花猫白天睡觉夜晚出来时,,我随机问学生这是为什么?他们答不出来了。这时，我没有马上告诉他们原因，而是让他们回去做个小调查或者查资料，过了几天，同学们把调查到的告诉了我，我随机引导学生要注意观察写事实。这就是要求每位学生平时多注意观察、积累大量的生活素材，培养学生的观察力。使学生对写作产生了兴趣，乐于把自己亲眼看到的事写下来，加强了写作与生活的联系。
三、要养成良好的写作习惯。
1、天天动笔，多少写一点的习惯。不少获奖学生说他们的作文获奖，归功于坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说拳不离手，曲不离口，天天动笔，既能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。
2、通篇构思，写作文提纲的习惯。写文章切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文框架固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，甚至有人把提纲藏在肚子里，名曰腹稿罢了。
3、认真修改的习惯。古训云，文章不厌百回改，这是写好文章的金玉良言，如是没有这个习惯，要写出好文章几乎是不可能的。
4、保持文面整洁，书写力求规范的习惯。文面整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不可的。
关于吴均作文素材的作文篇7
真没想到，那棵杏树下不经意的一说，竟真的成了事实，永远尘封在你我之间。
她，比我大两岁，而分开，也就因为这两岁。暑假来外婆家住的我，认识了比这个比我大两岁的姐姐，在外婆家住的这些天，来往最多的便是直通她家的那条小路。
那天，她和我正在杏树下和着一坨泥巴，脏兮兮的手中充满了欣喜，正聊有关学校的事时的她突然停止了动作。
“等我们长大了，还会见面吗?”她像经历过这样轮回的学姐。我一直认为见过了，便可以发生无数次的再见，随即应道：“当，当然了，我们的遇见就是因为缘分。”缘分，说实话小小四年级的我才刚刚理解缘分的浅面意思，一抬头，又望见那绿油油的杏树，便开起玩笑：“哎!杏子熟了，我请你吃杏子，我外婆家的杏子最甜了!”“哦，但愿吧。”
那天傍晚，我看着她低头闷闷不乐地走向拐角处，我不明白面对明天就要回家的我，她为何如此这般的郁郁寡欢。第二天一早，外婆为我拦了个顺风车，将我送回了城里的家。
去年的暑假因为上补习班，我没山外婆家，当今年的母亲节去外婆家时，我一放东西，喊了声：“外婆我去找佳琪玩会儿。”
“去什么呀，人家上初中了，去外婆家住了。”我听了心里一怔，停在门口。
“为什么她那天不告诉我，只给我留下一个孤单无奈的背影?”一旁依旧是那颗杏树，比以前大了许多，青青的圆杏子压低了几根长长的枝条，挂在树上。
“杏子熟了，我请你吃啊!”我又想起这句对她的承诺，可这杏子熟了，她又在哪啊?
哎，那棵树下不经意的一说，为何就非要变成现实呢?
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