利用周末，我选择了学习一门古典乐器——二胡。刚开始去学二胡的时候，我受到了表扬。可是好景不长！经过几次老师的表扬后，我开始骄傲了。不是指法错误就是弓法错。一次上课之前，老师让我们认真练习，如果有错误的课后被留下来继续练习。“不好了，十分钟后再有错误会被留下来。”有同学开始嘀咕着。“哈哈，我才不怕呢！”我昂头挺胸，一副毫不在乎的样子。

转眼之间，我的惨痛教训开始了，原本我认为相当完美的乐曲，却在陈老师的批评下，变成了一般、不行。“第五段：第六小节3212的节奏过慢，第三段第四小节拉错音，第三段倒数第四小节的指法有误……”就这样我接受了长达十分钟的批评。陈老师很生气，大声说道：“吴子轩，今天怎么回事，下课后别走，给我进小教室去练琴。”我点点头没说话，可心里都难过死了。

在小教室，练琴的同学有四个人。可不一会儿工夫，他们都走了，只剩下我一个人。“不行，你继续练练！”陈老师听了过后，说道：“不要快，该快不快，该慢不慢，这样怎么能行呢？”我在小教室一边哭，一边练习，脸上不知道是汗水还是泪水，但是最后我终于通过陈老师的法眼。陈老师轻轻的摸摸我的头说：“我只能教你怎么去拉琴的方法，在拉琴的练习上还得靠你自己去努力。俗话说得好，师傅领进门，修行靠个人。你不应该只有这种水平，你应该再努力一点。”之后，陈老师还告诉我，“当你站在成功的舞台上，面带笑容手里捧着鲜花的时候，又有谁知道你背后是流着眼泪、汗水，还是带着微笑在练习呢？”我擦擦眼泪似乎听明白的点了点头。

从那以后，一直到现在，我时常会被其他人表扬。但是他们不知道，我背后下了多大的功夫，又有多少汗水和泪水在胡琴上留下。

批评老师的作文篇2

在我成长的道路上有许多个第一次。但我第一次受到老师的批评最让我难忘。

我还清楚的记得，那时我在读一年级，上的是肖老师的数学课。当时，我坐在座位上把橡皮用手掰成小块小块的——我也不知道我当时为什么这样做。肖老师则在讲台上给我们讲题。突然，我听见肖老师叫我回答问题，肖老师的突然提问让我不知所措，脑子里一片空白，不知如何回答。

于是，我被老师当众批评了一顿。肖老师把我叫上讲台气冲冲地对我说：”你为什么不上课听讲！你不上课听讲你爸爸妈妈知道了该有多伤心啊！”我的心被狠狠的震了一下。我想：也许我在老师心里是个坏学生吧。如果让爸爸妈妈知道了他们还会不会喜欢我？接着肖老师打了我的手掌，在肖老师打我的.手掌的时候我的眼里闪着泪花，不是因为痛，而是因为我对老师的愧疚。

在之后的日子里，我上课非常听讲，特别是肖老师的课。因为我上课比以前听讲了，所以我的成绩提高了许多。希望我可以用自己的进步来告诉肖老师我是一个好学生。

如果没有肖老师的批评，就不会有现在品学兼优的我。如果没有肖老师的批评，也许我现在还是那个坏学生吧。

肖老师，不管您现在身在何处，但请您记住，在世界的某一个角落，一直有一个人从心里感激你。

批评老师的作文篇3

人的一生中，总会有很多的“第一次”；第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次登台比赛，第一次被冤枉……一个个不同的第一次，仿佛一层层高高的阶梯，任我们攀爬；又好似一盏盏明亮的灯，引我们走向阳光未来，又好像一个个深奥的哲理，给我们人生的启示。然而，不同的人经历过不同的“第一次”，所以，感受自然也不一样，或失败的，获成功的，或高兴的，或伤心的……

记得一年级上个学期的时候，我才七岁，一开始的我十分怕被老师批评，所以任何事都装作很听话，可后来不知怎的，好想死相配合不上行为，于是渐渐开始犯错，还记得我第一次犯错是在一个阳光明媚，风和日丽的下午。那次老师正在细心地讲着课本上的每个细节内容，讲台下一排排整齐的同学如同训练有序的士兵般，每个人都在全神贯在地听讲着我自然也比例外。过了一会儿，已是两点四十分了，外面上体育课的班级也都解散了，个个都螃蟹似地满操场乱跑，开心极了。

此时，看到这番情景，我那颗全神贯注听讲的心，也情不自禁的飞了出去，我不禁在想：唉，这么好的天气，这么好的阳光，我却在教室里听“摇篮曲”，真是太可惜了！那操场上的一阵阵欢笑声，就像磁铁般将我幼小的心灵吸了过去。我不禁掩着面叹了口气，又突然听到同学们的阵阵笑声，我这才回过神来，但是已经晚了，老师已经怒气冲冲地拿着教鞭走到我的桌子前了。老师一开口就让我说出个所以然来，可要我怎么说啊，我沉默了，老师见状，更是火上浇油，二话没说，便把我叫到讲台上去出丑了。

我不禁抬头看了看同学们，有的同学还在幸灾乐祸的笑呢，我顿时就感觉到自己就像是在蒸笼里一样，热极了，一股一股的麻热气直往我身上喷。可那些同学的嘴脸实在太难看了，于是我又不失风度的回了个鬼脸。不料“天有不测风云，人有旦夕祸福”老师一转头就看到了我这不文明的举动，又斥吼道：“你怎么这么顽皮？班上这么多女生，还没有一个像你这样的呢。”我悄悄抬起头瞄了一眼老师，那脸色好难看，那火山爆发般的眼睛怒目圆睁地瞪着我，我又埋下头去，心里顿时有了一种从小到大从未有过的惭愧，没想带第一次挨批评是这么难受啊，我巴不得这堂无聊的课赶快下。

过了一会儿，下课了，老师又把我叫到办公室，用那余怒未消的脸色把我又重新训了一顿。过后，同学们还围着我问东问西的，几个以前被我嘲笑过的同学还用难听的字眼来形容我现在的心情。我更是雪上加霜，于是又马上带领着“千军万马”冲出“包围”，跑到走廊上吸了口新鲜空气。

回头再想想，或许我不该有那段历史。我也可以用一些话来安慰自己“人非圣贤，孰能无过”人生的海洋，不可能一直风平浪静，偶尔遇到的小挫折是否能成为人生的阶梯，就要看你所对待他的角度与犯法是怎样的。

批评老师的作文篇4

那一次，是我第一次在学二胡时流泪。不过正是这次的批评，使我重拾信心。 do,do,so,so,do,so(音阶)每至周六，我总是要背着沉甸甸的二胡去老师家学二胡。入户这种乐器是我梦寐以求的，我从小时候第一次接触它，就对它有了特殊的感情。

从电视上看到二胡名家拉二胡曲无比轻松自在，慢板令人心旷神怡，快弓令人热血沸腾，可真正当我拿起二胡时，才发现这是出奇的难。老师说我比较有天赋，所以老师对我特别地关注，同时也对我以高标准要求我。这一周没有太多的练习二胡，对部分音阶比较生疏。不知老师是否具有神力，当我刚一搭弓，老师就批评我没有练，便教起了我如何拉这一段。下一处是一个跳把，是从低音部分毫不差地跳到高把位，由于生疏，多次尝试都没有成功，老师便生动形象地打了一个比方，领悟了的`我毫不犹豫的拉了起来，一个完美的跳把，我受到了老师的鼓励，变高傲了起来。

下面一首曲子的抒情部分，是我的弱项，再加上对音阶比较生疏，这几段音拉起来简直是不堪入耳，就连家里的一只京巴狗都难以听下去，便回窝睡觉了。老师忍无可忍，便大发雷霆，火冒三丈，一番批评之后，我终于忍不住了，眼泪夺眶而出此后，我打消一切顾虑，认真地练习二胡，专心致志，高标准要求自己。结果可想而知。我的信心又回来了！，这虽然是几年前的事了，不过我仍然记忆犹新。谢谢你老师，让我重拾信心。

批评老师的作文篇5

新的一周又开始了。周一的早自修，我们交起了回家作业后，各人自背课文。老师在上面为我们改刚收起的日记本。

“胡仁军，请上来。”老师突然叫到我的名字，我的心有点忐忑不安：是我的日记被老师选中了，还是我的日记写的不好，要我重写？我在座位上迟疑了一回。“胡仁军，请你上来。”老师又一次叫到我的名字，还见到老师的表情很严肃。肯定是我的日记写得不好，要遭老师批评了。

我来到老师的讲台边。老师递过我的日记本，让我自己看看，字是怎么写的？老师还用红笔在我的本子上圈出了大大小小、连我自己都看不懂的字。我在事实面前无话可说了。只好红着脸，等待老师的批评。

老师终于说开了：“你想，一个人的‘责任心’是多么的重要啊！你在写日记时，由于缺少了‘责任心’，是为完成老师的任务，所以会把字写成这样；这是对自己不负责任的表现。你作为一个小组长，更应该有责任心，为同学作榜样。”说完，在本子上重重地写了“重做”二字，把本子还给了我。

我第一次遭老师而且是当着全班同学的面批评。我当时不只是脸红，更有在同学面前抬不起头的感觉。我心里很难过，伤心的眼泪直往肚里咽。我真后悔，当初会做成这样的作业。

批评老师的作文篇6

上一个星期五，我因为跑操没遵守纪律，被老师批评了！

那一天，我们做完操，开始跑操了。我开心极了，因为我喜欢跑步，但是好多同学都不高兴。

我跟着队伍跑着，前面的人跑得太慢了，我恨不得把他们都撞飞！

当赵予睿和我面对面跑过时，我似乎看见他在对我做什么手势，但是我没看清是什么。当我和赵予睿再次面对面跑过时，他又做了一个那个手势，这次我看清了，他在鄙视我！

我心中的.怒火顿时烧了起来。当第三次我看到赵予睿时，我离开队伍，向他跑去，挥起我的拳头打了他一下，然后我才归队。归队后，我正得意地准备笑话他时，他马上对着我做了两个鄙视，一只手做一个！我心中愤愤不平，于是，我又像刚才那样，跑去打了他一下。

跑操结束了，所有人都慢走了起来。同学们开始排队，准备退场。这时，我感觉到，好像大事不妙了！只见老师走到赵予睿身边，气冲冲地对他说了几句话，赵予睿又对老师说了些什么，老师就眉头形成了一个“川”字，大步地向我走来！我心想：不好，我跑操时打赵予睿该不会被老师看见了吧？

“干什么！”老师说，“不好好跑操，你会让整个班级被扣分的……！”

老师批评完我，又去批评赵予睿，我们被批评得瑟瑟发抖。我再也不敢这样了。

批评老师的作文篇7

今天，可能是我五年的学校生活最痛苦的一次了，我被老师批评了两次，我可是很少很少被老师批评的呀，而且都是小事。

上午，早读课时，陶老师问有关我们的资料的一张纸，补写的同学有没有交，我听了，感到疑问，我怎么没发到那张纸，嘴不由自主地就吐出：“哎，老师。”老师听了火冒三丈，大声说：“你刚才说什么，我说过几次了，跟老师说话要懂礼貌，我不是‘哎’！”整个教室一片寂静，我知道，所有的同学都为我感到吃惊。老师说完话，严肃地对我说：“想问什么问题？”我立即把疑问告诉了老师。“叮铃铃”上课了，当同学们都聚精会神地听课时，只有我感到无趣无味，不像以往一样高兴，总感到老师在生我的气，这堂课就这样过去了……

下午，老师气冲冲地走进教室，说：“你看看，做的课堂作业错了多少，没几个对的，又不是不会，那为什么错啊？粗心！来，王鼎璞。”接着，许多同学都被老师叫了上去，每上一个，就是一阵批评声，突然，老师叫了声“高檀”。呀！不好，我的厄运又来了，老师在我的作业本上指指点点，虽然我只错了一题，但是就是少了一个小数点，多么可惜呀。

今天，我终于尝到了被老师批评的滋味，但这是老师关心我们，因为这样，我才要更加努力地去学习。

批评老师的作文篇8

今天是星期三，是一周中我最高兴的一天。因为，下午有两堂副课，都是我最喜欢的，一堂是体育课，另一堂是信息技术课。上体育课可以打乒乓球；上信息技术课，如果老师允许，可以玩“flash”小游戏。不光是我，班级里许多同学都跟我同感。时间过得真慢，总算熬到了下午，我兴奋极了，连去上学的路上都蹦蹦跳跳。上体育了，老师让大家排队去操场练习跳绳。到了操场，我们在老师的两旁坐下，仔细地看着老师跳绳的.动作。这时，王博凑到我身边，拿出一颗指甲大小的糖，问我：“你吃吗？味道不错哟！”我一听，嘴馋了，连忙接过那颗糖并说了谢谢。我把糖握在手里，等待时机。当老师转过身去时，我把糖快速地送进嘴里，压在舌头下，悄悄地嚼碎，吞了下去。哇！又酸又甜真好吃！等到自由活动的时候，老师把我叫到跟前：“你在我转身的时候吃糖，对吧？我没冤枉你吧？”我脸涨得通红。老师接着说：“你以为我看不见？不过犯错误很正常，但是下次不能再在课堂上吃东西了！”我尴尬地点点头。

上信息技术课了，我们在各自的座位上坐好，开启了电脑。肖建辉就坐在我对面，我看到他在键盘上疯狂地敲打，心里很不解，就问：“你在干什么？”他没回答。我更好奇了，心想：他到底在干什么？竟然这么神秘。我伸出手，准备把他的电脑侧过来一点，好让我看见。结果，我把他的电脑一歪，他的电脑就

一片黑色，啥都看不见了。肖建辉立即举手报告了老师。老师过来把电脑修好后，狠狠地批评了我一顿。唉！强烈的好奇心，为什么控制不住呢？如果控制住了，就不会挨批评了。

通过这两件事，我深有感触：以后再也不乱动嘴、乱动手了！

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