我赞美老师的作文参考6篇

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Youaremine
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通过细腻的情感描写,优秀的作文能够让读者在心中产生强烈的共鸣,通过写作文,我们能够增强自信心,让自己的声音被更多人听见,以下是找工作范文网小编精心为您推荐的我赞美老师的作文参考6篇,供大家参考。

我赞美老师的作文参考6篇

我赞美老师的作文篇1

老师,你是恩人!

三年的时光稍纵即逝,我从一个调皮、贪玩、不懂事的孩子成长为一名好学、上进、懂事的好学生。今天,我能坐在考场胸有成竹地答题,不能不感谢你对我三年来的教导。谢谢你。我的恩人!

老师,你是妈妈!

在这三年里你不仅是一位严师,还是一位慈母,每当我身体上不适时,你总是问长问短;每当我学习成绩下滑时。你总是和我一起查补缺漏。你也许不把这些小事放在心上。但你所做的点点滴滴让我感受到的,是妈妈般的关爱。谢谢你。我的妈妈!

老师,你是朋友!

老师,当你提出要和我交朋友时,我被震慑住了。高高在上的老师怎么可能和学生交朋友呢!但你的真诚和坦率融化了我的紧张和不安,从此我的学习生活中多了你,多了一个玩伴,多了一个倾诉者,谢谢你,我的朋友!

老师,你是浪花!

生活好像是海洋,我驾驭着我的生命之船离开海港,驶向广阔的海洋。船行不远,我遇到礁石、风浪。是你,推着我那小船,驶出一片片暗礁,冲过一排排风浪,驶向那平静的.海面;当你看到我懈怠时,你又掀起层层波涛,我不要安于现状,鼓励我勇敢向前,永不退缩!谢谢你,我的浪花!

老师,你是慈善家!

你送走了一批又一批的学生,爱的种子播了一茬又一茬,但你自己却毫无所求。今天,我也要依依不舍地离开。谢谢你,我的慈善家!

老师,你是……

老师,你永远都是学生最感激、最敬佩、最牵挂的人!

我赞美老师的作文篇2

当今这个社会上,最美的人层出不穷。比如说奋不顾身,三进火场的最美战士高铁成;为了乘客的安全而身受重伤后忍痛停车的最美司机吴斌;为救两名学生而出车祸,导致双腿高位截肢的最美女教师张丽莉……他们让我们看见了舍生忘死,人间大爱。而在我心中最美的人是我的小学班任——一位普普通通的人民教师。

我的老师相貌并不出众,但是脸上永远挂着的微笑配上一颗善良的心,在我们看来,就像圣母玛利亚一样迷人。在她的身上,我看到了一种敬业的奉献,愿为学生呕心沥血的无私品质。

周老师上的课别具一格,幽默风趣,我们听的津津有味,不亦乐乎。同学们有不懂的地方,您总会耐心讲解,直到同学们明白就要开走了为止。记得有一次,我《课堂作业本》中有一题抓破头皮也想不出来,眼看校车就要开走了,但我还是像个丈二和尚——摸不着头脑,正是十万火急。就在这时,周老师静悄悄地来到我身边,拿出手指,点着那一窍不通的题目,慈眉善眼地说:“别急,慢慢来。”然后老师细心地为我讲解了解题技巧,可我还是半信半疑,于是周老师不其厌烦地教了我一遍又一遍,终于我恍然大悟,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”我立刻埋头一丝不苟地答题,不一会儿就完成了,这时,您的面容似夜幕中美丽的鲜花……

开学第一天,我身体有些不适,觉得很冷,老师发现了,带我到办公室,手忙脚乱地找到体温计,为我量体温,我心中好似有一股暖流从我心田流过。看老师忙得如热锅上的蚂蚁——急得团团转,我突然有种想叫老师“妈妈”的感觉,周老师又给我倒上一杯热腾腾的开水,弯下腰递给我,急切地问:“杨纯,你妈妈的号码是多少?让她赶紧来接你!”打完电话后,老师又给我借了件衣服穿上。

老师,我多么想化成一杯热茶,让您紧锁头轻轻的舒展开来;我多么想化作一片手帕,擦去您疲惫的汗水。亲爱的周老师,您是阳光,给我们温暖;您是春风,伴我们健康成长;您是春雨,把我们滋润!我爱您!您在我心中永远最美!

我赞美老师的作文篇3

是谁,还坚持半夜批改作业?是谁,谁病了还坚持上课?是谁……老师!

人们常说:老师就像勤劳的园丁,呵护每一朵花;像无私的蜡烛,燃烧自己照亮他人;像一支白粉笔,粉碎自己,传授知识。教师是太阳底下最光荣的职业。我们已经从无知的孩子变成了黄金少年,再到知青。哪些没有老师的功劳?

清晨,当第一缕阳光照在大地时,我们敬爱的老师总是早早地在教室等着我们。在课堂上,老师经常被粉笔泡沫弄得手指发白,尖叫声嘶哑。他们从不抱怨。半夜,我常常整夜备课……岁月在老师的脸上刻下皱纹,在老师的手上留下一层老茧,在老师的头发上涂上银霜。

母爱如水,父爱如山,而师爱如涓涓细流,如绵绵细雨,默默滋润着我们的心。 5.12地震中,谭千秋老师用自己的身体保护了四个孩子的生命。在山村小学任教四年的邓丽老师,和孩子们一起唱起了最美的民谣……当我们无助时,你是帮助我们的人。

我们的中文老师热情而善良。记得有一次,我们学校举行了一次运动会。一开始,我们班的跑分成绩并不是很好。我们非常沮丧。老师鼓励我们说:“不要沮丧,要冷静。只要努力就能成功。”后来我们取得了优异的成绩。我们的数学老师既严厉又和蔼。有一段时间,我的数学考试成绩很差。之后,老师经常帮我补课,给我提问。后来,我的数学成绩提高了很多。我的老师虽然没有邓丽老师那么出名,也没有谭千秋老师那么厉害,但他们也是我心目中最美的老师。

老师,我不会辜负您的期望,以优异的成绩回报您的心。

我赞美老师的作文篇4

打开记忆的匣门,许多往事像放电影一样浮现在我的眼前,在我的成长过程中,我结识了许多位老师,他们的事迹平凡而普通,但最令我难忘的,要数我读五年级时结识的新班主任——李老师。

这学期开学,我觉得‘不幸’降临到我身上,我被分到五、九班——一个陌生的新组成的班。当时,我是多么不情愿啊!那段时间,我一直都怀着忐忑不安的心走进这个集体,特别是在这学期的教师节上,由于大家都转来不久,只有几个同学给老师送了贺卡、鲜花、糖果,心想:今天老师肯定会不高兴……一会儿,李老师来到教室,看到了讲桌上的礼物,不仅没生气,还很客气地对我们说:“谢谢孩子们了!”我当时就后悔了,今天为什么不准备礼物呢?为什么!我在心中不停地懊悔着……原来我的新班主任不错呀!

最令我难忘的是在这学期体育节上,我在接力赛上跌倒了。下场后,李老师第一句话并没有问我为什么跌倒,而是问我哪里痛,并把我扶到医务室休息,事后还给我擦药。李老师就是这样一位关心学生,爱护学生的人。她不会听取同学们的片面之词去轻易评价一个学生,而是用自己的双眼去发现学生的优点,用另一种方式鼓励学生改正错误。李老师让同学们改正错误的方法十分特别,她并不是让学生接受打骂惩罚,而是跟我们谈心、聊天、讲道理,让我们明白学习的目的。有时候上课也很风趣地指出同学们的缺点,同学们也很乐意的接受呢!

我们就这样在快乐中学习,在快乐中成长,她还为同学们搭建了一个快乐的展示平台——班队活动。同学们每周都盼望着在班队活动上展示自己呢!

李老师就是这样一位关心学生、有方的人。现在,我真庆幸转到了五、九班,认识了许多新朋友,还有两位慈爱的老师。

我赞美老师的作文篇5

您是一位辛勤的园丁,照顾着没一朵娇嫩的花儿;您是一滴雨露,滋润着每一株禾苗;您是一场春雨,染绿了世界的每一个角落;您是一束阳光,照亮了我们人生的道路……

在我人生的.道路上除父母外便是您,是您给予了我像大海般的知识,是您叫会了我做人的道理,是您在我最需要的时候帮助我。在我的心里,您就是我的父母,每次在我伤心时,安慰我,在我开心时,您也跟着我一起笑,在我一次一次遇到困难时,是您让我变得更坚强,更刚毅,让我变得不在是那个弱小的儿童了。在学校的日子里,您总是默默地关心我,帮助我,给我力量。

谢谢您,我已经从那个天真的儿童变成了懂事的少女,因为有您的帮助,我从弱小变成了坚强。

因为有您的关心,有您的帮助,有您的体谅,我渐渐长大,懂事了,也不会再调皮了,谢谢您――我亲爱的老师!我永远不会忘记您!

我赞美老师的作文篇6

在教室里,有一颗常青树一直辛勤地工作着,站着……这棵树就是老师呀!

上课时,唯有老师站着,为我们播撒着知识与能力的种子。老师大手一挥,无数甘泉被均匀地分给了我们。老师的岁月,也就在我们享受甘露之际悄然消逝。

现在上初中了,语、数、外,三科老师那是天天必见的。通过老师一天天的教导,我的一天天吸收。这半年来,我收获了不少。现在,我就来谈谈这三位可敬的初中老师吧。

先来说说我们的语文老师,邓老师吧。邓老师个子不高,鼻梁上架着一副眼镜,一脸很有学问的样子。

刚进入初中没几天,我就认识到了初中老师与小学老师的不同。小学语文老师上课时,总是提一些很简单的问题。而且做阅读时,经常告诉我们答案。而邓老师上课,总在有目标地训练我们,比如:画结构图,品析词句之类的。每节课,邓老师都是在为我们考试时作着准备。

邓老师喜欢训练学生的能力。所以每堂语文课前,都让一名学生上台演讲。老师希望同学们不怯场,要大方,拥有领导气概。

在邓老师身上,我学到了许多。

再谈谈我们的英语郑老师。郑老师也戴一副眼镜,总是一副平淡而认真的样子。

郑老师估计是想锻炼我们的.心理素质。实行“每周一考”。我们已经被“烤”熟了,从“烤”中悟出了许多道理。郑老师总让同学们背来默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老师不也是想让我们将英语学得更牢吗?

从郑老师那里,我也学到了许多。

最后是数学王老师。王老师年纪比较大,有丰富的数学经验。王老师比较幽默,上课讲三种语言:普通话,武汉话,英语。同学们有事被逗得捧腹。王老师上课也有严厉的一面。那鹰眼扫遍全班,不得不让人全神贯注。王老师总让我们多做题,把我打球的时间都占了。老师的行为也可以理解,学生还是要“以学为主”嘛。王老师非常负责,我有不懂的题目,她总是耐心地教导。可谓“诲人不倦”。

老师们“捧着一颗心来,不带半根草去”。老师像一名辛勤的园丁,种了无数棵果树,待到结果之际,却将果实送给了我们;老师像一只百灵,悦耳的歌声中,知识的甘泉被我们吸收,留给自己的只有沙哑……

我的初中老师,no,是所有老师,他们,岂不受人尊敬?

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