我先走进了空无一人的四海文具店。“要买什么?”老板阴着一张脸突然出现在店门口，对着我上下打量。我被他那眼神吓了一跳，结结巴巴地回答：“那……那个，我就……就是随……随便看看。”老板极不耐烦：“不买东西就别来打扰我做生意。”说着就要把我赶出去。“不不不……”我立马改口，“我是来买铅笔的。”老板又狐疑地打量我好一会，才让我进店里。可无论走到哪里，他的目光都会追随在哪儿，让我浑身不自在。我实在受不了，就逃似的离开了。

我又走进了熙熙攘攘的姊妹文具店。店主是一对夫妻，脸上带着和蔼可亲的笑容。与四海文具店不同，在这里人们可以随意翻看，挑选自己喜欢的东西，就算不买东西，只是随便看看也完全没关系。难道他们不怕有人偷东西吗?我疑惑地想。我连续去了这家店好几天，而且一呆就是好久，竟没有发现一个人会乘机小偷小摸。

最让我感动的是有一天，一个女孩买过东西后等老板找钱。当时店里人很多，老板忙不过来，他掏出一沓零钱，粗略数了一下便交给那个女孩。那女孩也没细看，直接拿着钱就离开了。一会儿，那女孩又急急忙忙跑回店里，告诉老板说老板多找了她五角钱，并把钱还给老板。

为什么两家店会相差这么大呢?其实原因很简单：四海文具店的老板不信任他人，也就没人愿意去理他;相反，姊妹文具店的老板对顾客开诚布公，这种信任，让人觉得很温暖，赢得了顾客的信任，那顾客自然也就对他诚信。

这不禁让我想起了在电视上看到的一个小山村。在那里，卖菜都不需要有人看守，只需要把菜放在那儿，标上价钱，再放上一个装钱的小筒就行了。他们都不会担心有人故意白拿，顾客也很诚信，放的钱一分也不差。正是因为这里的人们相互信任，才会如此诚信。如果他们都想四海文具店的老板一样怀疑别人，那他们还会如此诚信吗?

同心待人，别人就会诚心待你。诚信是需要相互信任的。

守诚信心得篇2

中央精神文明建设指导委员会近日印发关于推进诚信建设制度化的意见，就着力推进诚信建设制度化、标准化、长效化做出明确规定。为深入了解文件精神，我对意见进行了学习。

意见分别从意义原那么、信息记录、舆论声势、实践、长效机制、法治环境、组织领导等七个方面，勾画出推进诚信建设制度化的目标任务和实现路径。通过学习，我认为：诚信作为社会主义核心价值观的一个重要内容，是立业之本，干事之基。目前，我们国家的社会信用体系建设取得了一些成绩，但与经济社会开展的要求相比差距比拟大。社会上还存在着大量不诚信的问题，制假售假、商业欺诈、偷逃骗税、学术不端、食品安全事故时有发生。据有关方面统计，每年我国企业因为诚信缺失，造成的经济损失超过了6000亿元，对经济社会开展产生了不良影响。诚信建设，制度化是关键。

纵观意见全文，其最大特点，就是强调制度。建立全覆盖的社会信用信息记录，健全表扬诚信、惩戒失信长效机制，营造诚信建设法治环境……意见倡导德法并举、刚柔相济，坚持问题导向、集中治理，强调诚信的针对性和实效性，可谓抓住了诚信制度建设的关键，具有很强的现实操作性。

推进诚信建设制度化已成为我国转型开展的当务之急，这项工作既是中央文明委安排部署的一项精神文明建设重点，也是创立全国文明城市的主要内容。在推进诚信建设制度化的道路上，我认为国家应进行如下探索：

一是尽快建立起全国联网的'社会信用信息记录。社会要确保良性运行，离不开个体对诚信的约束，更离不开国家层面社会信用体系的建立。当前社会诚信意识淡薄、恶性失信事件频发，而建立起全国联网的社会信用信息记录，将从制度上有力助推诚信建设：有了失信记录联网公示的震慑，公民的诚信意识和自我约束意识将明显提升。

二是抓好重点人群的诚信。意见特别针对公务员、医务人员、社会工作者以及社会中介效劳人员提出诚信的要求，对失信行为实行”一票否决”，这无疑精品文档精心整理

抓住了诚信体系建设的牛鼻子”。相关单位应积极组织以上重点群体开展道德讲堂、诚信典型人物事迹宣讲、签署承诺书等系列诚信活动。

三是定期发布”诚信红黑榜”。由质监、共识、药监、物价、卫生等职能、权威部门共同参与制定，定期发布榜单，对失信企业进行曝光、对诚信企业进行公示，建立健全鼓励诚信、惩戒失信长效机制。

只有将道德的伦理标准与制度的刚性约束结合起来，以制度之力全面提升社会诚信意识和信用水平，才能构建一个诚信社会，建设诚信中国。

守诚信心得篇3

为了加强我校的考风考纪，在学年期末来临之际，我校开展了“诚信考试”的活动。

诚实守信是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求之一。树道德之新风，立诚信之根基，更是当代大学生青年义不容辞的责任。对于当代的我们来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通行证”。“人无信而不立”，这是每个大学生都知道的箴言，诚信也是每个大学生应有的道德基础，加强大学生诚信，为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才，已是大学思想政治的当务之急。大学里要学的不仅仅就是书本知识，我们更重要的是学会做人。考试成绩不能说明一切，一味地因追求高分而忽略道德，这不仅是对其他同学的不公平，更是对自己不自信和不负责任的表现。孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”树立道德新风，立诚信之本，做文明公民，既是时代的需要，也是做人的道德底线。我们应当以诚信的态度面对考试，通过自己的努力付出来获得相应的回报。在期末考试中，我们要面临的既是一次学习成果的检阅，同时也是一场道德与诚信的考验。

考试并不是学校对学生的刁难，而是学校提供了一个让学生检验自己在这段时间收获多少的机会。“知之为知之，不知为不知，是知也。”用自己真正的能力去考试，就算不及格，也不应觉得怨恨；通过各种手段在考试中作弊，就算成绩喜人也不应感到坦然。这样的话，又何苦用作弊去追逐那虚假的高分呢？

作为学生，要对老师有诚信，做到诚信考试；对自己也要有诚信，要做到心口如一。不屈从自己内心的欲望，不屈从自己内心的恐惧，不掩饰自己的错误。所以说诚信也是一种才能，而且是一种不容易得到的才能。我希望大家都要拥有它，无比珍视它，更要去努力维护它。

大学里要学的不仅仅就是书本知识，我们更重要的是学会做人。考试成绩不能说明一切，一味地因追求高分而忽略道德，这不仅是对其他同学的不公平，更是对自己不自信和不负责任的表现。孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”树立道德新风，立诚信之本，做文明公民，既是时代的需要，也是做人的道德底线。而且考试并不是学校对学生的刁难，而是学校提供了一个让学生检验自己在这段时间收获多少的.机会。“知之为知之，不知为不知，是知也。”用自己真正的能力去考试，就算不及格，也不应觉得怨恨；通过各种手段在考试中作弊，就算成绩喜人也不应感到坦然。这样的话，又何苦用作弊去追逐那虚假的高分呢？

所以在此次活动中，我们应当做到：

一、排除外界干扰，正确认识考试对评价自己的重要性。充分利用一切时间，认真复习，满怀信心地迎接考试。

二、提高自身修养，做一名诚信学生。我们要以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平。

三、在考试过程中尊重监考老师，端正学习与考试的态度，严格遵守考试规章制度，实事求是，杜绝一切考试作弊形式。

四、弘扬诚信正义。树立与不良风气作斗争的信心和勇气，勇于检举揭发考试作弊行为。

五、“文明考风、诚信考试”从我做起。千里之行始于足下，良好的学习氛围，文明的校风，应当从自己做起、从现在做起，努力打造诚信校园。

因此，诚信考试、文明考风应当从我做起，坚决杜绝考试作弊、违纪等不良现象的出现。

守诚信心得篇4

诚信胜过千金，千金也买不回诚信。

记得上小学的时候。有一次中午，老师把我们留到很晚。有一个同学本来要回家吃饭的，可留了这么久，剩下的时间还不够她来回呢!于是，她打算在学校吃。可她没钱!我毫不犹豫地借了她十元。心想：反正都是同学，互相帮助也是应该的。她还说下个星期还我。我答应了。一星期过去了，她只字不提，两星期过去了，她还是没提起这件事。第三星期，我去找她还钱，她说没钱。我没吭声。后来，我有好几次叫她还钱，可她还是一句话——没钱。在小学毕业的最后一天，她说暑假来我家，就把钱还我。

可到现在她也还没还我钱，也没见她人影。我失去得只仅仅是十块钱，而而她失去的却是千金都买不回的诚信。十块钱并不多，它反映的是一个人的好坏，一个人是否拥有诚信。

我的老师却与她恰恰相反。在歌唱比赛前，老师说如果我们班得第一名，就奖励我们每人一个棒棒糖。我们以为老师在开玩笑。我们都没当真。可我们真的得了第一名，老师也真的奖励了我们棒棒糖。

一个棒棒糖是不贵，61根棒棒糖也不便宜。这并不是因为老师家有钱，而是老师守信，愿意兑现她对我们说过的话。从而看出这是一位有诚信的老师。

越小的事，越可以反映一个人的心，同样是关于钱的事，却有两种截然不同的做法。如果小事都不能做到，那大事就更不用说了!

同学们，我们要做一个有诚信·讲信用的学生，不管是大事还是小事!

守诚信心得篇5

“诚信”一词，人们说得越来越多。诚信问题，人们也议论纷纷得越来越多。诚信，作为道德的重要范畴，就是要求人们在一切生活中，做到实事求是，恪守信用。“诚”即诚实无欺、诚实做人、诚实做事;“信”即真实不伪、有信用、讲信誉、守信义。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言为心声、言行一致、实事求是。

小学教师是学生的一面镜子，的一言一行对学生的深刻影响是潜移默化的。但是，在现实生活中，个别教师上课迟到，下课拖堂，个别教工求实精神不够强，汇报工作讲到成绩多，讲问题少，满足于对上级精神传达了，任务布置了，具体抓落实不够;有的受经济自身利益原驱动，搞有偿家教;有的上班离岗、串岗，有事找不到，门难进，事难办，脸难看，服务态度不端正;有的工作节奏缓慢，拖拉疲沓，办事粗枝大叶，出现差错和疏漏。这些师德失范行为，学生看在眼里，恨在心里。教师如此这般，学生又怎么会有凌驾什么诚信可言。

开展诚信，要关注日复一日的小事。班级定有琐碎班规以对学生的点滴小事进行约束，将诚信诸如考试不该舞弊作弊、守时、守信、一诺千金等写入班规，并建议全班同学签名以示要遵守班规，提高素质。这样，学生在以后的这些行为活动中，会增强责任心和自觉性，有利于守信素质的提高。况且，在学生偶尔违背诚信时，以学生签名的班规为依此，工作也容易开展，效果会更好。从按时收交作业、按时出勤、集体活“诚信”一词，人们说得日渐多。诚信问题，人们也议论得更加多。诚信，作为道德的重要场域，就是要求人们在一切生活中，做到实事求是，恪守信用。“诚”即诚实无欺、诚实做人、诚实做事;“信”即真实不伪、有信用、讲信誉、守信义。其道德其要求就是心想、口言、身行一致，即言为心声、言行一致、实事求是。

教师是学生的一面镜子，教师的一言一行对学生的深刻影响是潜移默化的。但是，在现实生活中，多数教师上课迟到，下课拖堂，个别教工求实精神不够强，汇报工作讲成绩多，讲问题少，满足于对上级思想传达了，任务布置了，具体抓落实不够;有的应受经济利益原驱动，搞有偿家教;有的上班离岗、串岗，有事找不到，门难进，事难办，脸难看，服务态度不端正;有的工作节奏迟缓，拖拉疲沓，办事粗枝大叶，出现差错和疏漏。这些师德失范犯罪行为，学生看在眼里，恨在心里。教师如此这般，学生又怎么会有什么诚信可言。

开展诚信，要高度关注一点一滴的小事。班级定有班规以对学生的本校点滴小事进行约束，将诚信诸如考试绝不作弊、守时、守信、一诺千金等写入班规，并建议全班同学签名以示要遵守班规，提高素质。这样，学生在以后的行为活动中才，会增强责任心和自觉性，有利于守信素质的提高。况且，在学生偶尔违背诚信时，以中学生签名的班规为依据，其他工作也容易开展，效果会更好。从按时收交作业、按时出勤、集体活动的`按时参与到考试的诚实守纪、劳动的积极参加、承诺的无条件兑现等，学生的一言一行，一举一动即使反映了其自身的诚信素质。

教师应根据学生的具体情况，适时进行分析，采取恰当的手段和形式，让学生从小事做起，养成讲到诚信的好习惯。最后，把诚信的外在道德约束，内融进自己的思想品德，使以使自己有望成为时时处处诚实守信的现代文明人。“一费制”执行能进一步推进收费决策的和透明度。动的按时参与到应考考试的诚实守纪、劳动的积极参加、一致同意的无条件兑现等，学生的一言一行，一举一动都反映了其自身的自律素质。教师应根据学生的具体情况，适时进行分析，采取恰当的手段和形式，让学生从小事做起，养成讲到诚信的好习惯。最后，把诚信的外在道德约束，内融进自己的思想品德，使以使自己有望成为时时处处诚实守信的现代文明人。“一费制”执行能进一步推进收费决策的和透明度。

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