作文，是一种创造性的脑力活动。一篇文章的写作，是由观察到思考到表达的过程，正如叶圣陶先生所说：“心有所思、情有所感，而后有所撰作。”但在实际作文教学中发现，大多数学生的作文是就事写事，从中体会不出小作者的写作情感，文章读来干干巴巴。如何激发学生的作文情感，使学生在作文中表达自己的真情实感？笔者做了以下的有益尝试。

一、以教师的热情，激发学生的写作情感由于情绪具有感染性特征，所以，在课堂教学中，教师和学生之间积极的或消极的情绪都会互相感染。而教师的情绪对诱发学生的内心体验起着极为重要的导向和催化作用。这就要求教师要以热情的言行，将自己的积极情感体验传导给学生，以激发学生的写作情感。作文课上，教师热情亲切的话语，充满鼓励的目光，表情达意的肢体语言，都传导着教师真挚的情感，会强烈地影响着学生的情绪，使学生产生积极向上、愉悦振奋的情感体难，诱发作文的内驱力，从而积极思维，兴味盎然地投入作文活动。

二、创设写作情境，激发学生的写作情感创设一定的情境，可以激发学生情感的共鸣。这样，学生写出的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话的弊端。作文课上，教师应采取多种方式“以境激情”。用表演再现生活情景，引导学生观察、感受、描述；借助投影、录像等直观手段创设情境，再现情境，让学生思考、体验；组织丰富多彩、生动活泼的班级活动，如比赛游戏、参观访问，实验游览，使学生在活动中通过自身体验，仔细观察，在欢乐的气氛中亲自动手、动口、动脑、动笔，写出感情丰富的文章。

三、运用“迁移”规律，激发学生的写作情感小语教材所选课文，都有一种感人的力量，这些文章不仅内容真实具体，而且有真情实感。教学中，引导学生把心放到课文中去，设身处地像作者那样去想，从而体会课文的思想感情。然后教师利用“迁移”的心理规律，使学生体会到作者的写作情感，激发学生的写作情感。如《海滨小城》细致描写了广东的一座海滨小城的美丽景色，表达了作者对家乡的热爱之情。在通过反复诵读，学生体会了作者的这种情感之后，引导学生把作者的这种情感迁移转化为自己对家乡的热爱之情，学习课文的写作方法，仿写《泉城广场》，学生写出的文章不仅内容具体，而且感情真挚。

四、改变传统模式，激发学生的写作情感教师改变每次作文，都是审题、读范文、打草稿、修改誊抄的常规作文模式，运用各种有趣的写作形式，会激励学生的写作兴趣，激发学生的写作情感。如剪贴写文，根据学生的兴趣，选择色彩鲜明、内容健康的图、画，剪贴成单幅或多幅组成的“图画”，让学生观察想像，在说的基础上作文；画后作文或作文后插画，让学生每人创造性地画出自己最喜欢的事物，进行创造性地想像，写成作文；写后猜、续写、给材料作文、表演后作文、办作文小报等作文形式，易于调动学生作文的积极性，激发学生的写作情感。

五、进行成功教育，激发学生的写作情感苏霍姆林斯基曾说过：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”所以对学生的作文也应采用赏识教育的原则。每次习作后，我都上一节佳作欣赏课，将写得好的文章、片断或几句话读给学生听，组织大家评议好在哪，然后分别给与表扬鼓励，使学生获得成功的体验，增强写作的自信心，激发他们再次作文的积极情感。

爱是情感的作文篇2

温暖可以来自父母的一声问候，也可以来自老师的一次表扬，还可以来自朋友的一句祝福，温暖……其实，温暖往往出现在一瞬间，来自某个时刻，就在“暖流”流入心房的一刹那……

5·12大地震的灾害肆虐神州大地，这不仅给四川汶川人们的肉体上带来了伤痛，而且还在人们的心灵上留下了抹不去的“阴影”!

我虽然不能亲自到现场去帮助那些灾民们，但是我每天都在关注着5·12大地震，都在心中为那些受难的人们默默的祈祷着。电视上出现的每一个画面都牵动着我的心，有一个画面至今我还记忆犹新，每当想起来我心中都不是滋味。画面上有：一个小手被废墟压着，但是手中却紧紧的握着一支铅笔!

这样的画面还有很多，多么宝贵的一条小生命啊!可惜就被这无情残忍的地震夺去了!

我们都是中国人，都是华夏子孙，都是龙的传人!那些灾民们是我们的同胞，我们的兄弟姐妹!我们要一方有难，八方支援!

我们每个人都伸出一双手，献出一份爱心，世界将是多么美好!把自己的一份爱心献给灾区的人们，给予他们物质上的需求，心灵上的慰问!给予他们温暖，用爱融化他们的伤痛!

其实，你温暖别人，也同时在温暖自己的心灵。记住“送人玫瑰，手留余香”!他们的微笑就是给予我们的最大回报，这微笑就像蜡烛一样，不仅照亮了我们的心灵，还温暖了我们的心灵!

爱是情感的作文篇3

她那一个动作，就犹如冬日里的一缕阳光，温暖我的心灵;她那一个动作，就像在暗夜中的一盏灯，散发出希望的光芒。

下午放学后，天气十分寒冷，黑漆漆的天空不由得让我加快了脚步。不过还是有人引起了我的.注意。

那位环卫工人，正在一点一点清理着电线杆子上的小广告。她不时的把自己的那双冻得又红又肿的手放在嘴边呵着取暖。她的动作十分熟练，看的出来，她不止一次清理这种垃圾了。当她准备清理她眼前这则小广告时，却又把它胶水重新粘了一遍。我很疑惑但又很好厅，她不是正在清理这些东西吗?怎么又把它粘回去了呢?那是什么广告?

于是，我走上前去仔细瞧了瞧那则广告，那上面写着——×××，男，于××天走失……顿时，我明白了一切。那个环卫工人想尽自己的一点微薄之力，给这位走失的男子的家人一些温暖，不让他们在因为“寻人启事”被撕而更焦急、担忧。

回到家后，我的心头不由得一颤。回想起，我曾经还用水彩笔，到各则寻人启事的照片上乱画，如果他们的家人看到了那得多心寒啊!

这位环卫工人的举动深深地触动了我，她这小小的举动，虽然是毫不起眼的，但那种精神不知温暖了多少人的心灵啊!她的桔红色的衣服一直在我眼前晃动，仿佛是冰心奶奶笔下的那盏小桔灯，去照亮寻找希望的道路，我也愿做那那盏小桔灯，驱走寒冷，带来温暖!

爱是情感的作文篇4

快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。--题记

当幻想和现实面对时，总是很痛苦。我曾体会过这种能超越生死的东西，也正是它，令我从快乐无忧转为理智成熟。

小学，其实就是为了让我们接受灵魂的洗礼，一次漫过心底的爱。

在我记忆当中，一直到六年级拍毕业照之前，我都是快乐的化身。直到那次全体同学拍照留念时，心中涌出一股酸味。那是令我刻骨铭心的感觉，我永远忘不了。也正是从那天起，便注定了我的快乐被终结。

闪光灯一闪，我眼前变得一片模糊。

不必说那一起出游踏青时的欢声笑语，光着脚板下田摘莲蓬时的无忧无虑，一起在河边漫步收集落叶的闲情雅趣，脱掉手套一起打雪仗时的酣畅淋漓;也不必说生气时一句同醒目茶效果的话，伤心时一句安抚舒心的鼓励语。单是那一个个借文具时感谢万分的目光，就足以令我永生不忘。

毕业会的那天，由于我正感冒发高烧在医院打针，导致我拼尽全力跑回学校想看同学们最后一眼的愿望都没有达成。

就在我已经站在了教室门口想最后一次扣响教室门时，门开了。同学们陆续走出来，一张张挂满泪痕的脸。我想安慰一声，喉咙却像是被堵住了一样，发不出声来。而最后一次机会也就这样与我擦肩而过。

我知道，这样的情愫便是深厚的友谊，难忘的同学情。画面从此便定格在这一瞬间，成为我的一段最美丽的情感。

爱是情感的作文篇5

有一种叫岁月的东西，从我的指尖滑过，水银一般沉重而不可捉摸。“逝者如斯夫”，大家的初中生涯马上过去。三月的百日冲刺大会之后，我的心中有很多感悟。

还记得刚踏入初中校园时，老师们就给大家引导了方向—考上高中，那时的我，只能贪图玩乐，总感觉中考还远着呢，不着急，不就是中考嘛。但目前我已经是一名马上毕业的初中学生了，中考已悄然而至，它不再遥远，也不再神秘，甚至有的残酷，大家将在生活的分叉路上选择一条道路，一条并困难通过的道路，只有充满智慧又勤奋努力的勇士才能笑到最后。

自上初中三年级以来，我的成绩一直不稳定，呈降低趋势，我伤心，爸爸妈妈担忧，老师忧心。可是成绩为何会降低得这么快呢？我一直在考虑这个问题，是否由于我太安于近况，胸无大志，感觉自己能考上高中就好了。可是，只是去高中混个三年吗？不是的，我要考上大学，达成生活的大跨越，所以考上高中不再是终极目的。

回想当初在数学上遇到难点不去求知探索就毅然放弃，在物理上没理解定义就急于做题，在生物上没背好要点就投身于其它。造成目前的数学、物理、生物成绩都不理想，我不禁后悔不已。目前身边所有些同学都在为中考做筹备而努力着，我有哪些理由不去拼搏呢？我只剩下了100天的拼搏时光，此时不搏，更待何时？

在下面的一百天里，我要让朝阳跟着我坚定的节奏，悄然来到学校，照亮每个努力拼搏的学生的心灵，带给大家力量。让第一缕阳光映照在大家有着朗朗书声的教室里，在我的课桌上，刻上我认真念书的背影；让升起的暖阳，照耀在我因训练跳绳、跳远而洒下的汗珠上，晶莹而耀眼；让晚霞引导着我回家的道路，给我带来温暖。孤灯下，让月光洒在我思索的脸颊上，伴随在我常识的海洋中遨游。

在朝着目的奋进的道路上，困难重重，需要迎接着困难可能有非常多，但是我不可以放弃，拼搏了这100天后，迎接我的将会是阳光明媚的明天。

“自己选择的路再艰难，都要坚持走下去。”既然我正走在求学的道路上，那样无论前方有多少挫折，我都要奋进，付出过、努力过，将来回想起来就不会后悔。况且我相信：“人间自有公道，付出就会有回报！”

爱是情感的作文篇6

回忆里飘过一丝熟悉的味道，暖暖的，有如爱的味道，唤起我记忆深处的感动，嘴馋的我吃惯了大姨做的饭。

从我记事起，我就整天跟在大姨后面。大姨总说我不听话，因为我吃东西挑三拣四。我喜欢听大姨用沙哑的嗓音数落我之后扑哧的笑声，大姨舍不得骂我呀。我便借着大姨的疼爱放肆地成长着。

许多年来，最喜欢的还是大姨做的饭。喜欢在无人问津的生日时，吃大姨做的可以把我脖子缠好几圈的长寿面；喜欢在挑剔早餐后，喝大姨亲自为我做的合我口味的八宝粥……没有鲜艳的颜色，没有丰富的营养，没有诱人的'香味，没有鲜美的味道，却总发现里面的味道怪怪的，又难以忘怀。最爱的是那蓝蛋黄的鸡蛋。

小学时，我在大姨家寄住，大姨无微不至的照顾我，好像妈妈。“快吃！这是好东西！”每天早上大姨都因为鸡蛋数落我，可我偏偏和鸡蛋不对眼。后来，我故意的为难大姨，我坏坏的笑着说：“我只吃蓝蛋黄的鸡蛋。”大姨真犯了难。从蒸鸡蛋到煮鸡蛋，从炸鸡蛋到煎鸡蛋，每天的餐桌上变换着不同的吃法。大姨总是心急地先剥开看看是不是蓝蛋黄，每次总是同样的结果，我笑着避过一难，而大姨却是喃喃自语，想着究竟什么是蓝蛋黄的。

后来，当我渐渐淡忘这蓝蛋黄的鸡蛋时，浸泡了好久的茶叶蛋终于好了，大姨那双有明显被茶色浸泡的手端上一盘蓝蛋黄的鸡蛋，大姨像个孩子似的满足地笑了。嚼着蓝蛋黄的鸡蛋，我笑着流泪。

以后的日子，餐桌上不再有变换的菜式，我也离开了大姨，可是我却爱上了那每一道菜的味道，因为那里倾注了对我的关心、包容和最深沉的爱，那就是那种最独特的味道，令我永远记惦的味道。跨过十四岁的槛，我终于明白，那爱的味道是我一辈子无力偿还的。我想亲情的形容应该还包括平凡吧，它并不都是轰轰烈烈，有时就隐藏在某一细微处，需要你用一生去品读，用一生来求证；它平凡的不会被你轻易地发现，就像洋葱，一层层剥下，就会泪流满面。

爱是情感的作文篇7

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”每个人都有妈妈，在我心中，我的妈妈是最美的。为什么呢？让我为你揭晓吧！

我的妈妈有一双美丽而又特别的眼睛。偶尔，我弄丢了东西，妈妈看一眼，就能知道放哪了。她还有一头乌黑光亮的头发，粉红色的小嘴和高高的`鼻梁。

记得有一次，我学做饭，我把油放进锅里，“噼里啪啦”的声音吓得我往外跑。一滴调皮的油从锅里蹦到我手上，我痛得嗷嗷大叫。妈妈立刻跑到我身边，焦急地问我怎么了。当妈妈知道我被油烫伤了，心疼地问：“疼不疼？”我小声地说：“有点疼。”妈妈带我来到房间，用药膏轻轻地擦着我的手。边擦边轻轻地呼气，缓解我的疼痛感。顿时，我心底流过一股暖流，受伤的手似乎也没那么疼了，母爱真伟大！

我的妈妈还很善良。有一次，她看到一个受苦的残疾人，在路边可怜兮兮地乞讨。路边的人都是捐5角、1元、5元……只有我的妈妈大方地捐了100元。有些人都看傻了眼，很惊讶地问：“你捐100元，就不怕她是骗子？”妈妈淡定地说：“不怕。”在回家的路上，妈妈跟我说：“有困难的人，我们一定要伸出援助之手，去帮助他们。每个人都献出一点爱心，世界就会更加美好，我们的社会就会更加的和睦。孩子，你明白吗？”我茅塞顿开地点了点头。

这就是我的妈妈。他虽然没有美丽的外貌，但她有一颗善良的心。在我的心中，妈妈是最无私、最伟大的妈妈。

爱是情感的作文篇8

当我们开始新的一天，接触的最多的是谁？朋友，不是吗？我们和朋友在一起，会打闹，会嬉笑，会拥抱。

但，在我们笑的那一瞬间，你是真心的吗？我们不是真的想笑，我们不是真的想打闹，不是真的想嬉笑，不是真的想

拥抱。因为我们之间只是熟悉了面孔。

我们带着面具去交流。

我们带着面具去嬉笑。

我们带着面具去打闹。

真正了解的只有自己，我们一直在跳孤单芭蕾，其实我们都好孤独，你是，他是，我也是。

也许，我们也可以像做梦一样，梦里是谁的香味？我们沿着香味的引导，一直走去，也许就能遇到那个人，

也许，他又或者是她，会是我们真正的朋友。你们相信吗？至少我信。

“你一生会遇到一百个朋友，但是真正的朋友只有半个。‘‘我相信是有道理的。