去年寒假，我去外公外婆家玩。我和妹妹有时候会出去玩，于是便认识了一位好朋友，他的名字叫李安乐。可是有一次，我们之间发生了一场误会，他好几天都没有和我说话。那一天，我去李安乐家写作业，回来后不久，他便打了个电话给我，说他的一支钢笔不见了，问有没有被我误拿了。我确实没拿，便如实说了。他让我再仔细找一找，说不定真的被我误拿去了。晚上妹妹说要和我换支钢笔，我答应了，便用起了妹妹那支金色的子弹壳钢笔。过了几天，李安乐叫我去院子的石板上写作业。在写作业时，我拿出了那支子弹壳钢笔。

李安乐看见了说："这不是我丢失的钢笔吗?原来被你拿走了。”说着就要拿钢笔。我把手一缩，问道：“这什么时候成了你的钢笔了，这是我妹妹跟我换的。”可是他却不相信："别开玩笑了，那是我的朋友去外地留给我做纪念的，还给我吧。"我看他不信，就拉着他去找妹妹。我问妹妹这是和她交换的吧。妹妹点头。可他还是不信，以为我在骗他于是头也不回地走了。接下来好几天，他和我们好像不认识。我好几次都想和他他谈谈，可是他不理我。就这样过了四五天。

一天早上，他突然跑来找我，手里拿着一支子弹壳钢笔，他说忘在了书包里，并且连忙道歉。我说：“以后可不能粗心大意，不然我们会闹绝交的。”他也笑了，我们又和好如初了。大概，朋友之间就是这样的吧，有快乐的时候，也有误会而说不出来的时候，但是我坚信，信任是最重要的，只有彼此信任，才能拥有真正的友谊。

关于信任的演讲稿篇2

各位同学们：

大家好！

我今天演讲的题目是《学会信任》。

我曾经听过这样一个故事。

有两个旅行者结伴着穿越沙漠。走至半途，水喝完了，其中一人因中暑还不能行动。中暑者的同伴递给他一支枪，说：“你每隔两小时鸣放一枪，我找到水后枪声会指引我与你会合。”于是，同伴满怀信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？他会不会丢下自己这个“包袱”而独自离去呢？

夜幕降临的时候，中暑者的同伴还没有回来，中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待着死亡。终于，中暑者崩溃了，用枪了结了自己的性命。枪响后不久，同伴提着满壶的清水赶来，却只找到了中暑者温热的尸体。

在自己身处绝境的时候，我们就应该越信任我们的同伴。而故事中的那位中暑者，他并不是被沙漠的恶劣气候所吞没的，而是被他那对同伴的不信任的恶劣心理所打败的。

一个人，一旦失去了对别人的信任，就会失去友谊；一旦失去了对世界的`信任，那就只能面对一个充满孤独、遗憾的人生。所以信任别人，就是信任自己。只有学会信任的人，才能拥有一个幸福、快乐、而没有遗憾的人生。

我们要学会信任别人，首先要消除我们对别人的怀疑之心，不要对我们身边的每一个人都设有一道永远无法跨越的鸿沟，因为人性大多都是向善的，而欺诈只属于一小部分。古人云：“人之初，性本善”，我们不要总以别人会欺骗自己为由去不信任别人，这样只会把我们彼此之间孤立起来，从而感受不到友谊的快乐与温暖。

我们共同生活在阳光下，彼此间十分需要这份信任。它像空气对于生命一样重要。有了信任，思想间才能交流，心灵间才能沟通，人与人之间才能合作。让我们多一些信任吧！这样，你就会收获许多意想不到的喜悦！

我的演讲完了，谢谢大家！

关于信任的演讲稿篇3

尊敬的各位老师，同学，你们好：

在这个地球上，有多少动人的情景如诗如画啊!

一幅摄影作品将我们带往那那遥远的北极：千里冰封，万里雪飘，一个白茫茫、干干净净的世界。北极熊的眼睛里也干干净净，恶劣的气候环境下它有时候找不到食物。这时当地的居民那带着热气的身影出现了，为它和孩子送来炼乳。可爱的熊宝宝开心地搂住那个人的腿，亲昵地撒娇呢!虽然人和北极熊的语言不通，但是此时无声胜有声。同在这个地球上呼吸，爱让彼此建立起了信任的桥梁。

这种爱古时就有萌芽，那时候没有摄影，但是有诗为证：“钩帘归乳燕,穴牖出痴蝇。爱鼠常留饭,怜蛾不点灯。”这是苏东坡的诗，意思是说：不要放下帘子，因为还有燕子妈妈归来喂小燕;苍蝇在碰窗纸，打开窗放它出去;碗里留点饭，以备老鼠聚餐;看月亮就好，不必点灯，以免飞蛾扑火。当时他被放逐江南，孤独地伫立书房，触景生情，痛感生命的珍贵，就给老友苏州定慧长老写了十首感怀诗，这是其中一首。不俗即仙骨，多情乃佛心啊!他的胸膛里有一片爱的大草原，芳草萋萋。

还有一个热爱生命的诗人杜牧，他用诗句劝说世人心中要有爱，手下多留情。秋天，他遥看天上的大雁，几句诗脱口吟出：已落双雕血尚新，鸣鞭走马又翻身。凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。诗句拨动着人的心弦：已经把成双的雕射下来了，雕流出的血还很新鲜呢，而猎人又扬鞭催马，转身拉弓瞄准了天空中的飞雁。不要射啊，不要射啊!鸿雁身上恐怕有家书寄给出远门的人。诗意恳切，铁石心肠的人听罢也会默默的放下弓箭。

古代人吟诗，现代人作画。让画笔中的每一滴墨香都带着爱，这个人就是丰子恺。他自小就沐浴着家人的脉脉温情，这种情愫跟随了他一生，浸透在他的性格里，使他总是以温柔悲悯的心来看待事物。我喜欢他的《护生画集》，最喜爱那一幅——“家住夕阳江上村，一弯流水绕柴门，种来松树高于屋，借与春禽养子孙。”在他的笔下，一湾溪水、一棵松树、一窝春禽、一片落英都含蓄着人间的情味……

陶醉于诗画之间，我想起在电视里看到的东非大草原，几百万的角马可以找到食物，遮天蔽日的鸟群要5个小时才能从你眼前飞完!这样壮美的自然画面地球上又能找到几处?“中国梦”的色调之一就是驱散头顶令人窒息的雾霾，找回人们翘首盼望的碧水蓝天。可如果不爱护草木，不怜惜动物，不在意大自然，没有爱的信任，和谐的自然环境能回来吗?

世界不是因为如诗如画才可爱，而是因为有爱才如诗如画。

关于信任的演讲稿篇4

尊敬的各位领导，老师：

大家，下午好。

今天我演讲的题目是《信任无价》。说句老实话，这是我第一次演讲，我没有华丽的辞藻也没有优美的声线，更没有艺术性的表演。所以这对我来说又不算是一次演讲，算是我对自已参加工作到现在成长历程的一种缅怀，总结和反思。

我出生在一个平凡的家庭，爸妈没有什么学问。小时候给我影响最深的就是我的老师，他知识渊博，他受学生敬仰，而且我们的好坏都由他来决定。虚荣心作祟使我从那时候起就很想当老师，感觉多棒啊。但当我带着大学校园青春的激情踏入勤建校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种虚荣，而是一种事业，伴着这种事业的要求，我必须具备教师的道德素质，才能将这种事业做好。对于师德，人们有很多种理解，责任、爱心、奉献等等，这些我都很赞同，可是后知后觉的我，经过了一个学期的实践发现：能用真诚的心和勤勉的工作换取学校、家长和孩子的信任更为重要。下面我就和大家分享一下我的认识。

6月23日是个终生难忘的日子，它见证着我新的一段人生的开始。为期两个月的职业培训正式开始。我的生活也感觉从天堂来到了地狱，面对措手不及的工作，面对语言的障碍，面对家长不和谐的态度，更重要的是面对家人和朋友的不支持不理解。退堂鼓的声音在我心中越来越响。可是，我没有逃避，也没有退缩。因为在勤建的两个月里，我无时无刻不感觉到一种力量，一种精神，一种人文的关怀。领导老师培训时认真的态度，与我沟通时那朴实的话语和真诚的眼神都让我看到了同一种东西，那就是信任。于是我在学校的关怀和信任下一步步走出来了，并且迅速得成长，逐渐得自信。他们的一再鼓励，让我有了面对工作中的所有挑战信心，也让我懂得了信任的重要。

正是因为信任，在8月27日那一天我的美梦成真了。我终于拥有了属于自己的班级，终于有了属于我自已的49个孩子。为了不辜负学校对我的信任，我把这个班级当成了我生命的全部，每天精心的策划着工作的每一个细节，细心地观察每个学生的言行，耐心地处理学生的每一次矛盾和冲突。通过自已的努力，

新学期的第一个月我算是撑下来了，可是周围仍有很多质疑的眼光，个别家长总想着调到重点班，个别学生总是偷偷地说这个班太严了，老师管得太多了？？这让我又一次迷失了方向：难道我错了吗？我该怎么做呢？当我没有方向时，主任交给我方法，当我做错事情时得到的不是批评而是鼓励，是信任。去做吧！你能行。带着这个信念我一直往下走，但是仍有一些学生没有完全接纳我。开学的第三周，和一个叫钦杰的孩子产生了意见分歧，我打算去他家里坐一下借助家长的力量改变他。他星期五是坐2班车的，我打算等送完内宿生再和他一起打车去家里。可是孩子非常不愿意，脾气也非常倔，坚决不上车，最后我只能陪着他一起走在回家的路上。刚开始的时候我试图和他说话，帮他拿书包。孩子表现出一副拒人千里之外的表情。他故意走的非常快，我们俩个之间差不多保持5米的距离。走了大概一半路程的时候，我有点赶不上了，他终于稍微回了一下头，看我有没有跟上。我就知道他没有想象中的那么难教育。走了大概四五十分钟吧，快到他家的时候我们的距离越来越大，终于我被他成功的甩掉了，我迷路了。周遭的环境让我惶恐不安，诸多的路口在我看来都是一样的，让我如何选择？随后经过了几个路人，我忙上前询问，可是路人们要么是听不懂我的话，要么就是热心地说着一大串我没听过的话，就这样一次次有所希望，又一次次失望，这让我更加恐慌了。眼看着天渐渐黑了，我无力地坐在了路边。就在这个时候，我看到了钦杰气喘虚虚地跑到了我的面前，并且向我伸来了一支手。就在那一刻，我心里的一块大石头终于落地了，我的眼泪也瞬间流了下来。虽然他还是那副别扭表情，但我知道：我成功了。我们都终于用耐心和坚持取得了这个孩子的信任？开家长会的那天钦杰主动要求接待家长，给各位家长端茶倒水，向各位家长嘘寒问暖，当我看到他妈妈自豪的目光时，我由衷的。感到作为老师的伟大，也真正地领悟到有一种感动叫做彼此信任。这一次我偷偷为自已坚持的信念打了一个满分。

看，信任的力量就是这么伟大，信任让人与人之间少了些隔膜，多了些友善，远离了对立，以诚相待。————信任是无价的！我尝到了信任的甘甜，也格外地珍惜它。因此以后，我变的更贪婪了。我不光想取得所有学生的信任，还要得到他们家长的认可。首先我给予每个学生信任，班级的事情让学生们自己动手去做，

让孩子们除了学习还有其它的特长发挥，并时时通过电访、家访向每位家长汇报孩子的进步，也让他们认可孩子，相信他们的孩子能行，能做的更好。正是我与孩子们的这种相互信任支持着我鼓舞着我走到了今天。之后，我暗下决心，不光要八班学生信任我，还要我教的十个班都能信任我。课上我用鼓励的话语激励他们学习，让每个孩子信任我跟着我走。课下我一有时间就和孩子们的聊天，去了解他们内心的世界。于是，我看到，我的学生们都变了。课上平时不爱学习的`学生也开始背诵生物了，课间，好多学生以问题为幌子来找聀东聀西，告诉我他们班发生了什么新鲜事儿，告诉我某个同学跟父母闹情绪了，告诉我他们最近喜欢上了哪个动漫人物？？就这样我获取了好多学生们内部的信息。我也因此被同事们称为是潜伏在学生中的“余则成”，成了七年级教师的一号特工。这个结果看似简单，可是这个过程却没有那么容易经过。我的同事不理解为什么我天天睡的比他们晚，我的家人不理解为什么每次打电话只是短短的几句问候。我的朋友不理解为什么就只有我这么忙，忽略了联系。可只有我知道，我没有过人的天资，就只能用勤来补拙了，而且这份坚定的信念还告诫我只要走下去，你就会成功。

信任是无价的！但信任得之难，失之易。得到别人的信任可能要花费很大力气和很多的时间，然而不懂得珍惜它，就会像手中的玻璃一旦失手就会成为碎片难以复原。因此能否永保学校、家长和学生对我的信任，是我现在最大的目标。新学期已经开始了，我每天都在不断的反思和自醒，找出我哪里做的还不够到位，哪里还需要改进。我发现我在教学方面经验还不够丰富，面对青春期学生的心理指导上还够成熟。但是我相信只要有领导的指导、有同事们的相互支持，有学生和家长的信任，再加上我不断地努力，我决不会拖学部的后腿，我一定会成功的。

半年里，勤建带给我的感动是无数的，但最让我刻骨铭心的就是这份信任。这信任让我看到了友谊的纯洁和美好，让我感受到了人情冷漠中也会有温情的一面，而这信任不是任何物质，金钱，地位，权利能取代的，因为信任是无价的，人活在这世上，不管是敞开胸怀去信任别人，还是被别人信任，都是一种无法言状的幸福。我庆幸，我拥有了世上最无价的幸福，而这幸福就是勤建给我的，所以我想把这份信任传递给每一个勤建人。

无论生活还是工作，都容不下一点欺骗，。相互间的信任是无价的，一旦失去，用什么也换不回。所以，朋友，请珍惜别人对你的信任，勿失于人！有一位哲人曾说过：“想要得到别人的理解和信任，你必须先将它传递给别人；想拥有一支优秀的团队，你必须先成为一位优秀的成员。”同事们，让我们相信我们的领导，不管他们激动还是沉默，他们都在用行动给我们最大的帮助。让我们相信身边的伙伴，他们的存在将给我们的工作增添精彩。让我们信任我们的勤建，相信它的前景一片光明，相信它将是我们体现价值的最大舞台。最后让我们信任自已，只要不放弃不懈怠，我们就是教育界的权威和主宰。

因为，信任无价。

关于信任的演讲稿篇5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

熟悉上级的心理特征，进行正常的心理沟通。

与上级交往同与其他人交往一样，都需要进行心理沟通。上级也是人，同样存在七情六欲，不熟悉上级的心理特征，就不能进行良好的情感交流，达不到情感的一致性。上级与下级的工作关系，不能完全抛开情感关系。上下级之间双方心理上接近与相互帮促，会减少互相之间的摩擦事件和冲突，反之，情感差异很大，就免不了要发生心理碰撞，影响工作关系。《战国策》中“触砻说赵太后”一段能很好地说明这个问题。赵太后刚刚当政时，秦国发兵进犯，形势危急。

赵国向齐国求救，而齐国却要赵太后最疼爱的小儿子长安君作人质，才肯出兵。太后舍不得让长安君去，大臣们纷纷劝太后以国事为重，结果君臣关系闹翻了。太后说：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面!”君臣关系形成了僵局。这时候，左师求见，他避而不谈长安君之事，先从饮食起居等有关老年人健康的问题谈起，来缓解紧张气氛，继托太后关心一下他的小儿子舒棋，引起太后感情上的共鸣。太后不仅应允，而且破颜为笑，主动谈起了怜子问题，君臣关系变得和谐、融洽起来。

这时，触砻因势利导，指出君侯的子孙如果“位尊而无功，俸厚而无劳”是很危险的，太后如果真疼爱长安君，应该让他到齐国作人质，以解赵国之危，为国立功，只有这样，日后长安君才能在赵国自立。这番人情人理的劝导使太后幡然醒悟，终于同意长安君人齐为质。试想，触砻不掌握太后怜子的心理，劝说不仅不能够成功，还真有可能受“唾其面”之辱。了解、熟悉上级的心理特征是为了更好地处理工作关系，不应当怀有个人动机，投其所好，以达到取悦上级之目的。领导者的工作需要得到上级的支持和帮助，为了组织的共同目标对上级有时要进行建议和规劝，这些离开良好的心理沟通是无法奏效的。社会心理学研究认为，交往频率对建立人际关系具有重要作用。对上级不交往，采取回避态度，很难和上级的认识取得一致，没有一致的认识，相互之间的支持、协调、配合都将大受影响。

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