认真做好自我的保教工作，社会在不断发展，不断进步，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的为中心，努力做到和各位老师相处，学习他们的长处和经验，不断提高自我的保育水平，平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自我力所能及，会和本班老师一齐加班加点，及时完成下达的各项工作任务。

二、做好幼儿一日生活常规的培养工作。

在工作中，我们深入贯彻《幼儿园指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活潜力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。

1、幼儿进餐时，能够做到精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮忙幼儿掌握进餐的技能，培养礼貌行为习惯，让幼儿学会使用、收放自我的物品。

2、注意培养幼儿的自理潜力，教幼儿学习穿鞋袜，整理自我的床上用品。学做一些力所能及的事。

3、在保教工作中纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等，培养幼儿互帮互助的良好品质。

4、保证幼儿户外活动的时光，保证活动的质量，增强了幼儿的`体质，提高了身体抗病潜力。

三、加强幼儿安全意识的培养，杜绝了安全职责事故的发生。

老师们有高度的职责心，时刻让孩子在自我的视线范围内，排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变潜力，开学前，我会对桌椅、床、玩具等进行了全面检查，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。认真做好午检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作，幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗。

四、认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。

做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。

五、认真做好清洗消毒工作，平时做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，地面整洁，无死角。

本学期我透过时光，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自我成为一名合格的保育员教师。

小班老师学期末个人总结篇2

转眼间，我和孩子们相处已经有四个月的时间了，我们一起经历了“万事开头难”的小班上学期。在这一学期中，孩子们的生活等各项活动渐渐步入了正轨，每一天，我都能欣喜地发现孩子的成长和变化，每一天，我都感到欣慰、满足和快乐，在这一学期将要结束的时候，在这个凉爽、惬意的夏日早晨，让我带着对孩子们的浓浓爱意为我的班主任工作做个小结，以激励自己，便于今后充实、完善自己的工作。

一、构建和谐的班级：

非常高兴这学期能与刘老师、王老师组合成一个新的小团队。她们对孩子有爱心，对工作认真负责，做事麻利，她们对工作的热情激励着我，感染着我。我是参加工作18年的老教师，所以我对自己说：一定要严格要求自己，多做、多帮、多学、少说话，多做事，尽自己最大的努力形成尊敬、爱护心灵相通的“和谐小团队”。构建教师之间和谐的同时还应构建教师与幼儿的和谐、幼儿之间的和谐、教师和家长的和谐关系。小班的正常班额是25名孩子，而我班现在几乎超了一倍，工作负荷虽然很大，但我们有信心把工作做好。45名聪明可爱的孩子、90名可敬的家长、3位默契的老师，148个和谐的的人组成了一个和谐的班集体。148和谐之旅才刚刚启程，我们会向和谐的灯塔一直前行！

二、安定幼儿情绪。

这学期我的工作重点主要放在了稳定幼儿情绪方面上。对于一个3岁的孩子来说，独自一个人来到陌生的环境，接触许多陌生的人，这对他们来说意味着从心底产生一种恐惧和抵触。别说是孩子了，就是我们大人到一个陌生的环境也需要时间来适应。每天孩子的哭声就像“唱歌”一样，也许“哭”就是孩子发泄的一种方式吧！从那时起，我决定做他们的妈妈，像妈妈一样来爱他们！

说实在的，刚开始的那几天，幼儿使劲拽着家长的衣襟不肯进教室，即使进去了，只要家长离开，马上也会拼命的往外撵，拦也拦不住，40多个孩子哭成一片，老师说什么他们根本听不见，活动室里简直乱成了一锅粥…这一幕幕至今历历在目。往年会有很多后勤老师深入班级，今年就剩下班上的老师“孤军作战”，见到孩子们哭声一片，我们三位老师各自尝试自己的办法来安抚幼儿，尽快使他们的情绪安定下来。午睡是个很大的难题，我们三位老师放弃午休时间，都留在幼儿园，根据不同幼儿的睡眠习惯，我们尝试着拍着睡、抱着睡等方法，让她们尝试着独立睡。每天中午快一点的时候才轮班对付了一口午餐“泡面”。这样的日子我们三位教师坚持了两个月，要知道我们也有家，也有孩子呀！特别是王老师的孩子还小，才29个月，每天中午见不到妈妈，下午会一直管姥姥要“妈妈”，王老师的妈妈是高血压，这边是幼儿园的孩子，那边是生病的妈妈带着孩子，二者选一，她毅然选择了幼儿园的孩子！刘老师家的孩子今年刚上学前班，每天早上7点就来到单位，这一来就是一天，孩子都上学2个月了，连孩子的老师都没见到面，因为没时间去和老师沟通！这样的老师多么可敬啊！我女儿一直体制比较差，我很在意女儿的饮食和健康，孩子在外面吃了2个月都瘦了，看在眼里我疼在心里，没办法，女儿眼泪汪汪的对我说：“妈妈，我想回家吃你做的饭”，在我的劝说下终于明白“幼儿园的弟弟妹妹也是妈妈的宝贝”的道理。

在我们真诚、忘我的付出后，换来的是各自的超级“粉丝团”。我们各自的粉丝团在逐日扩大。就拿李宇辉这个孩子来说吧，这个小男孩很有个性，自从王老师接待了他，他便成了王老师的“钢丝”，无论你怎样劝导他，他就是“缠”上了王老师，这个男孩不爱睡觉不说，嘴里还不停地磨叨“我要找奶奶，我要找奶奶……”然而“情有独钟”的这份执着让我感动，我尝试着接近他，无论在课堂上、还是生活上，我都给予其特殊的关注，每每表现好的时候，我就将其拉入怀中，在他的脸上甜蜜的亲上一口。渐渐地小宇辉也“缠”上了我，让我心中甚是欣喜，让孩子们适应新环境，转移注意力，喜欢所有的老师，这样才能给他安全感，不耽误他正常的学习。每天生活在孩子中间，每时都会有快乐的趣事发生，无论是“钢丝”，还是“粉丝”，都是孩子们对老师的一种依恋。我们痴迷于这种眷恋，我们每天也都在享受着幼儿教师职业的快乐！

杨正隆每天来到幼儿园都不与小朋友坐在一起，总是抱着自己的书包搬着小椅子坐在门口等爷爷，我对杨正隆说：“隆隆，咱们和小朋友们坐一块，把书包放下等爷爷好不好？”可他却说：“不不，爷爷一会就来了。”在活动的时候，他也坐在那里不玩，我走过去对他说：“隆隆，咱们和小朋友玩会儿去，先把书包放这儿，回来再拿好不好？”他愣了一会回答：“好”这是一个很好的开始，我很高兴。虽然他玩完还会回去找他的凳子和书包，但是他已经开始在慢慢适应幼儿园，慢慢融入进来了。记得他刚来的那两天，连幼儿园的饭都不吃，真是一点都不吃。没办法，只能在其他小朋友午睡时给他点好吃的，他从开始的不吃到现在能吃一碗饭了，给他点时间，他会适应这里的环境的。而现在隆隆早上来幼儿园都是高高兴兴的，能自己吃饭，自己穿鞋子了，午睡时也不用老师抱着了，这就是他的进步！

虽然经过一段时间，部分幼儿已经开始逐渐适应幼儿园的环境。但是个别的孩子还是有哭闹现象。曾庆绪就是个例子！她总是边哭嘴里边喊：“找爸爸，找妈妈。”眼泪不停地流着。中午，其他小朋友都睡了，只有她还坐在小床上哭，我对她说：“别哭了，佳佳，你看，其他小朋友都睡了，你哭就会影响他们的。”说完以后，她没有理我，还继续哭。嘴里还呜呜的说：“什麽时候起床啊？该起床了。”我说：“再睡一会儿就起床了，你别哭了。”她说：“天亮了，该起床了。”这回反而哭得厉害了，声音很大，我怕她影响别人，就把她抱了起来，说：“别哭了，爸爸告诉何老师，佳佳要是老哭爸爸就不来了。”结果，这孩子真不哭了，嘴里还说：“佳佳不哭了，不哭了。老师你说：佳佳不哭了。”她的样子很可爱，当时我就笑了，把她放在床上，她真的不哭了。可是她只安静了10分钟，相尽了办法，她依然哭。佳佳是个个性很强的孩子，孩子都是以自己的方式（哭闹）来表达当时的心情。有病时哭，想爸爸妈妈时哭，不高兴时也哭。总之他们就是用这种方式来表达自己的内心感受。她是全园出了名的“小叫叫”哭就是她发泄的一种形式吧。这不光哭还不说，又讲条件了“我还想让园长哄我！”于是，我又帮她送到园长那里，这样的日子居然持续了二个多月，终于有一天，佳佳来园时不哭闹了。对于孩子来说，陌生的环境需要时间来适应。只要她适应了，就会从心里接受这个环境。我经常鼓励幼儿高高兴兴的来幼儿园，并且对高高兴兴来幼儿园的孩子进行物质上的表扬和鼓励。（小红花，小贴片等）让孩子慢慢适应陌生的环境吧！经过我们多方面的努力，孩子的分离焦虑情况稳定了许多。辛勤的付出总会有回报，家长们非常配合，并且很满意我们的工作。也让我们更有动力了！转眼间，孩子们已经和我相处近半年了，他们已由当初的小顽皮变成了有礼貌的乖宝宝，听着他们亲昵地叫我何老师，看着他们高兴地与家长挥手告别，活蹦乱跳地进教室，心里真会涌出一股成功的喜悦！

三、工作

（1）行为习惯。行为习惯是我们小班工作另一个侧重点。幼儿园的生活常规对于刚入园的孩子来说，是一种不受欢迎的约束，同时，这也是集体生活中不可缺少的一种规范。要使孩子们自觉的遵守，形成一种良好的习惯，需要老师和保育员一起不厌其烦持之以恒的培养。例如；上课，进餐，午睡等都需要老师和保育员有较统一的要求对幼儿。如美术活动中常常用到蜡笔，小朋友非常喜欢，但保管起来就要求孩子有良好的习惯，一开始就要让孩子知道：一个蜡笔中每种颜色都不一样，保管好自己用的蜡笔，不要多出一支，少了一支，也不要让颜色重复。这样，孩子们一开始使用蜡笔就会注意不拿别人的蜡笔，也不让别人拿自己的蜡笔。这个常规一旦形成，美术活动就会省心很多，由于班级孩子多，每次上课，担任保育员工作的老师都会主动深入班级。通过老师与小朋友的共同努力，我班的孩子已养成良好的常规。每位幼儿都能参与各类活动，大部分幼儿喜欢乐意参加各种活动，进餐愉快，很少剩菜剩饭，（入园之初的那个月，每次午餐后我要至少要拖4遍地才能拖干净）午睡安静，基本上都能入睡。

我们班幼儿刚入园时大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格，这对我们培养幼儿形成良好行为习惯是不利的因素，针对这种情况，我们坚持运用正面与启发式的手段。首先，要求我们自己以身作则，成为孩子的学习楷模。同时加以示范，让幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式方法。其次，运用朗朗上口的诗歌，生动的故事，以及情景表演、木偶表演等艺术形式，感染幼儿，启发幼儿，激励幼儿，为幼儿树立良好的形象，并通过行为训练，使幼儿提高认识，逐渐形成良好的行为习惯。最后，在行为习惯的中，对于幼儿的错误行为我们没有采取，训斥、批评的手段，而是以鼓励表扬为主，让幼儿自己认识到行为的错误，并自己改正。

行为习惯只靠老师是不够的，必须渗透到幼儿整个生活中去。因为良好行为习惯的养成是需要长期的积累过程的，要做到持之以恒，反复实践。对此，我们要求家长协助我们共同进行。例如：幼儿自理能力，文明行为的培养，不仅要在集体中让幼儿认识到它的意义，还必须在日常生活中付诸行动，要靠平时实际生活中的“做”，而不能只靠课堂上“教”，要在“做中学”，“学中做”。所以，我们坚持把行为习惯贯穿在集体活动，日常活动和家园共育中共同进行。我们班级的工作口号是：于细节处着手，对孩子的常规也不例外。比如男孩子小便时要横踏在小便池上，以免站在一侧时尿道小便池外，防止让其他孩子摔跤；孩子上床前让自己的鞋子“相亲相爱的睡在一起”；在经常出入的走廊象小猫一样“来去轻轻”；吃饭前、组织活动前的集体节奏和儿歌……让孩子有序的生活，不仅仅减轻教师的工作量，还培养了孩子的良好习惯

（2）游戏化教学。小班教学内容以游戏为主，每天只有二节课，其它的都是游戏活动时间。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情。其次，我认真备课，设计好每个活动，通过各种手段激发幼儿学习的兴趣。最后，在教学过程中，我们应成为幼儿学习活动中的合作者、支持者、引导者。我把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而调动了幼儿学习的'主动性，吸引了他们学习的注意力，变被动为主动，使幼儿轻松、愉悦的自然习得。

游戏化教学只在五大领域之中运用是不够的，它需要渗透在幼儿的一日生活的每个环节，因为，简单的生活技能和良好的行为习惯都需要在游戏里获得，而游戏是幼儿最乐意接受的一种形式。如在整理雪花片积木时，如果命令幼儿，他们则无动于衷，当我用游戏的方式对幼儿说：“来我们比赛，看谁摘得小花最多”，这时孩子们就会争先恐后得捡雪花片并按颜色分类放好。所以我们把游戏化教学作为我们小班教学工作的特色。

（3）游戏识字：游戏识字是家长普遍欢迎的活动，它不仅可以让孩子学会很多琅琅上口的儿歌，还可以体会到每一首儿歌的所展现的意境，这是在潜移默化中影响孩子的。另外，汉字在游戏中的习得也使孩子们对学习汉字的兴趣高涨，效果非常好。

（4）活动：本学期我们采用了整合课程，效果不错，在各个活动中，孩子收集材料、参与、操作，一些能力得到了发展，这是不能量化的，但是成绩看得见。但是我们的理念和业务知识需要进一步提高，才能更好的引导孩子们。

（5）英语：本学期我们重点培养孩子对英语的兴趣，我非常欣赏我吗现在学的这套教材，它以肢体语言教学为主，把每一节课的主要内容贯穿在律动中，让孩子在优美的音乐中学习英语。

（6）道德培养：培养一个有礼貌的孩子是我们本学期德育工作重点，为此我们在家长园地中曾开设了一期专栏，和家长一起探讨培养方法，一学期下来，小有成效，当别的班级教师或者家长来访时，孩子们都会高声问好。在一起玩玩具时知道商量着来，而不是抢夺，入厕时知道排队等候了……这些正好是我们申请文明城市的标准，让我们的孩子从小事做起，从我做起，做个文明的小天使。

四、保育工作

做为保育教师，班级的卫生保健是一项非常重要的工作；为了做到班级的干净、整洁，我每天都坚持仔细、认真地打扫室内外卫生，坚持每天消毒杯子、毛巾，坚持用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、座垫等，每月清洗一次被褥；督促孩子要多喝水，注意个人卫生，做到饭前、吃点心前、便后、要洗手，还幼儿要用正确的方式洗手，防止疾病的发生，积极配合保健医做好全面检查幼儿的身体工作。保育是日常活动中重要的组成部分，相对小班孩子而言，保育工作更为重要。因为小班孩子年龄小、自理能力差、身心发展还未健全，所以小班的保育工作不光要落实在健康方面，还包括幼儿的生理、心理。

1、幼儿心理的护理

小班孩子的心理比较脆弱、害怕陌生的环境、对父母存在很强的依赖性、不会与人交往。尤其表现在开学初，那段时间孩子哭闹着不肯来园的很多，因此老师首先要在情感上加强与孩子的沟通，针对不同孩子的心理需要采取不同的方法。如：思钰、鑫宝个性比较内向、依赖性强，喜欢“粘人”，所以每天早上我都热情的去抱抱她们、亲亲她们，在活动中总是牵着她们的小手，陪着她们一起玩，使她们在心理上获得一种安全感，不再惧怕来园。张云、孟繁智等虽说是两个大男孩，可他们在心理上还处在“未断奶阶段”，对自己的小玩具特别依恋，吃饭、睡觉、游戏等，样样离不开。为了稳定孩子的情绪，使其愿意来园，我便同意他们将小玩具带在身边，陪伴着他们。当他们的情绪逐渐稳定后，我便鼓励他们：“小玩具累了，想回家睡觉了。”让他们逐渐摆脱对玩具的依赖。

2、帮助孩子解决生活难题

小班孩子自理能力、卫生习惯等方面都很弱。就拿如厕来说，初来园时，唐海若、战佳蔚小朋友就是不敢蹲在便池上小便，那时一到小便时老师就左手一个、右手一个的扶着，有些宝宝连裤子也不会脱，要靠老师帮忙。针对此情况我便用讲故事的形式教孩子如厕的方法，用儿歌《来小便》帮助他们记忆，平时多鼓励，从老师帮你小便→老师看着你小便→自己独立小便，老师付出了许多心血。在引导孩子洗手时，将洗手的方法分步骤画下，贴在水池边上，孩子一洗手就能看见、模仿，给其视觉上的刺激。将洗手的过程编成朗朗上口的儿歌“手心搓搓，手背搓搓，用水冲冲，一二三！”宝宝们边念边洗，兴趣盎然，在不知不觉中掌握了洗手的方法。3、耐心、细致的观察

小班孩子的语言表达能力差，他们有些不适时，不会向老师讲述。所以老师在带班过程中一定要细致的观察每一个孩子的气色、神态，及时发现，及时处理。孟繁智平时吃饭总是第一名，可今天吃饭时无精打采的，难以下咽的的样子，让我起了疑心。我连忙摸摸他的额头，发现滚烫，孩子发烧了。因为及时发现，孩子的病情得到了控制。

4、对特殊幼儿的护理

每个班中都会有比较特殊的孩子，老师在对这些特殊孩子的护理上更要用心。我班的刘子赫有尿床的坏习惯，初来园时家长很担心，但我们并没有嫌麻烦。日常活动时经常的提醒他，摸清其小便的规律，午睡时定时的叫她小便，既使赫赫将小便弄在了身上，也从不埋怨，和颜悦色的帮其换洗干净，并引导她：“这次不小心，下次要小便时告诉老师或自己去厕所。”现在赫赫尿床的毛病已基本没有了。

李琪体质弱，在生活中就要加倍的护理，每次进餐时都要特殊关照一下。就拿午睡床铺的安排来说：冬季要让其睡在有阳光的、离暖气比较近的地方；而夏季则要睡在既通风又要远离窗户的地方。云易出汗，每次活动前，我就在他的内衣里垫上干毛巾，在活动中不时的摸摸其额头、身上有没有汗，适量的减少其运动量，并提醒他适时的休息，帮他更换干毛巾。

5、保教配合方面：做为保育教师，配合班级教师的教学工作也是非常重要的；每当老师在进行教学活动时，我都会主动配合老师做力所能及的事情如：发幼儿用书、绘画用纸，指导幼儿画画、做手工、做游戏、讲故事等等，我还经常配合当班老师组织幼儿进行教学活动。

五、家园共育

我们三位教师都有孩子，因此能够理解家长的心情，“家长会”使我们之间提高了可信度。本学期我们共组织召开了一次“家长会”，一次“六一家园同乐”活动。每次都有新的收获，从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，使我们成为了朋友。我们经常利用下午接孩子时间和个别家长交流育儿知识，而家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答，同时我们也经常打电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步。

六、取得的成绩和不足之处

成绩：在老师和孩子们的努力下，我们班第一次登上了六一庆祝活动的舞台，尽管他们的动作不是很标准，但是孩子们脸上洋溢的微笑让我们终生难忘。我们对孩子无微不至的关怀赢得了家长的信任和赞誉，当然，我们最大的成绩就是每一个孩子健康、快乐的成长在我们用爱心建筑的小班里，我们会更加努力。

不足：与个别家长的沟通不到位；要更加关注不说话的孩子：加强业务知识的学习。

七、今后努力的方向

1、进一步加强学习，全面提高服务质量。

2、强化日常管理工作，进一步提高工作主动性。

3、加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识

一份耕耘，一份收获。通过大家一学期来辛勤工作，无私奉献，小班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。

我十分热爱自己的本职工作，我爱孩子们，我是孩子们的好朋友、好伙伴，更是他们的妈妈，在生活中，我时时关心、爱护、照顾他们：午睡为他们盖被子；游戏时为他们擦汗；生病时给他们喂药；为尿床的幼儿清洗被褥、衣物……大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣的景象。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信有爱的日子里，孩子们会开心快乐的度过每一天！

小班老师学期末个人总结篇3

时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

本人这一学期带的是小班，主要是配合我班二位老师的工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：

一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作

社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。

二、关心孩子，热心工作

“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小三班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

三、手脚勤快、经常反思

虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

四、工作效果及努力方向

由于这学期，我带的'是小班的`孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”

让孩子边模仿边念，在模仿中理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位五、密切联系，增进家园互动。

在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、、保育都合格的教师。

小班老师学期末个人总结篇4

时间飞逝，转眼间这一学期已经过去，在这一个学期中，我们班的四位老师以团结协作，共同努力的良好风气，共同做好班内各项工作，具体体现以下几点：

一、班级情况

我们小班共有23名幼儿，其中男孩10名，女孩13名，他们都是刚入园的新生，在孩子们刚开学的前几天，我们针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿分离焦虑，安抚幼儿情绪，我们几位老师齐心协力和孩子们一起游戏，在我们母爱般的呵护下，90%的幼儿很快适应新的环境，少部分幼儿如：xxx两位爱哭闹的幼儿，针对他们两位典型的幼儿我们也进行了访问。最后了解到，他们家长太过于溺爱自己的孩子，使孩子的依赖性特别强，小孩一时半会离不开妈妈的怀抱，最后我们采取的措施是：跟他们一起游戏，单独把他们带出去和他们聊天，不停的哄他们，让这个孩子感受到幼儿园的美好，依赖上老师，时间久了，他们也就不再哭闹了。

二、教学方面

1、良好的课堂常规是一个班级班风班貌的体现，这一学期我们根据小班的特点着重做好了两点：

（1）要求幼儿上课时能面朝老师，安静上课。

（2）养成上课举手发言，积极回答问题的好习惯。在刚开学时，我们班的幼儿没有上课的意识，老师提问问题后不知道举手回答，只有xx小朋友能做到积极回答问题，我们只好以xx小朋友为榜样，经常开展一些评比活动，给上课表现好，有进步的小朋友粘上小贴画，请表现好的小朋友做班长，通过不断努力，我们的课堂常规有了明显的变化

2、在本学期，我担任的科目有社会，国学，科学，我按照工作计划认真完成，按时备课，准备好有趣的活动，上课形式以游戏，互动为主，激发幼儿的兴趣，一学期下来，90%的幼儿都能够掌握所学知识，学会了一些礼貌用语你好，再见，谢谢，不客气等和自我保护的意识，在养成行为方面，孩子们懂得了，如何排队，讲卫生和就餐的小礼仪等，有少部分幼儿没能够掌握的原因是他们自身的条件限制，接受能力较差，以及家长的不重视回家后不知道给孩子复习导致他们没能很好的掌握。

三、家园共育方面

新生家长总是迫切希望看到孩子的在园表现，为了满足家长的愿望，同时让家长更好的了解，支持我们的工作，开学初，我们将幼儿的一日生活进行了拍摄，等开家长会时放给他们看，让他们感受到孩子入园后的种种表现，对于孩子的问题，我们总是先报喜再委婉提出孩子的休息点及家长的配合之处，我们班的家长大多数都能够积极配合老师的工作，在开展各种活动时他们总是全力以赴，我们老师真的特别感动。

四、环境创设方面

我们本着“以幼儿为本”的原则。共同和孩子创造一片欢乐的天地，我们也终于尝到了成功的`甜蜜，现在我们教室的创设方式是：大部分贴在墙上的作品是通过剪，贴，折出来的的图画作品来呈现，教室所布置的材料基本上都是幼儿努力的结果，老师设计背景，幼儿想象，具体内容等各种形式并用，既调动了幼儿多种感官，又促进了幼儿的全面和谐主动的发展又能从孩子角度出发，满足了幼儿的喜好，需要和情趣，提高了幼儿的审美能力，丰富了幼儿生活。

五、安全工作方面

幼儿园最重要的就是安全，是工作中的重点之重，保障幼儿的人身安全，是每位老师的重大责任，在安全方面，幼儿园也进行了一些活动，“防火”演练，“防震”演练，告诉幼儿识别特殊号码的用途（119、110、120）及如何自救的小常识，日常生活中，我们每位老师从小事抓起，严格执行晨午检记录。“喝水吃饭时注意温度，以免烫伤”，我们还对每位幼儿的来园，离园接送家长进行登记，确保幼儿接送安全，严格执行接送卡制度。

以上是我对本学期工作的总结，我相信自己的不断努力，领导，同事的关心帮助下，我有信心迎接新挑战，实现新目标。

小班老师学期末个人总结篇5

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就要结束了。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。近半年的团体生活，使孩子们学会了很多，各个方面的提高也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平。我积极参加各项时事、政治学习，进取学习科学发展观，并坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

本人这一学期带的是中班，主要是配合我班两位教师的工作，努力完成自我分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情景：

一、不断学习，总结经验，做好自我的保教工作

社会在发展，对保育员教师不断提出新的.要求，这就要求我们不断学习，不断提高，才能当一名合格的保育员教师。平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自我力所能及，会和本班教师一齐加班加点，及时完成下达的各项工作任务。

二、关心孩子，热心工作

“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了中四班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的职责心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。经过这段时间的工作，我认为自我所从事的职业，仅有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

三、手脚勤快、经常反思

虽然我是保育员岗位上的老员工，可是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不断提高。

四、工作效果及努力方向

由于这学期，我带的是中班的孩子，他们已经上过半年的幼儿园了，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中能够学会自我的事情自我做。刚开始幼儿的自理本事差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边模仿边念，在模仿中理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务本事大大加强。如：会自我搬椅子就坐，会独立吃完自我的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自我在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自我多学习业务知识，多请教有经验的教师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断提高，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自我的本职岗位。

五、密切联系，增进家园互动

在家园共建方面，我们明白要搞好班级工作，必须要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情景，家长都感觉十分温暖。我经过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情景，认真听取家长提议。让家长正确了解幼儿保育方面的资料，了解孩子的一日生活。

六、卫生保健方面：

春季是流行传染病高发的季节，尤其是手足口玻我们每一天早晨加强对幼儿的晨检力度，日常活动中关注幼儿的情景随时检查看有没有手、足、膝盖等处出现小红点，口中有没有溃疡等情景，如有发现疑似情景立刻报告卫生保健教师根据情景进行隔离。同时做好日常的卫生消毒工作，每一天按时按要求用琪芳消毒片拖地、清洗玩具，幼儿的被褥及时的进行清洗、暴晒及紫外线消毒。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面做好。

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