很多人在制定教案时，没有充分考虑到学生的心理发展，教案的编写过程中，教师应当注重培养学生的自主学习能力，以便在实际教学中促进他们的成长，下面是找工作范文网小编为您分享的大班小火箭飞上天教案8篇，感谢您的参阅。
大班小火箭飞上天教案篇1
活动目标
1、在操作中探究发现能使火箭升空的方法。
2、探索挤压瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之间的关系。
3、对科学探索活动感兴趣，体验火箭升空的神奇和成就感。
重点难点
1、重点：在操作中发现挤压拍打瓶子能使火箭升空。
2、难点：探索挤压瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有关。
活动准备小瓶子、大瓶子、发射台、自制火箭、气球、火箭发射视频、火箭图片
活动过程
一、创设情境，激发兴趣，尝试让火箭动起来。
1、观看视频《神舟十一号升空》，激发幼儿兴趣。
师：你们见过火箭发射吗？那老师带你们去我国神舟十一号发射现场去看看吧！跟老师一起来倒计时：10、9、8、7、、……长征二号运载火箭直冲上天，把神舟十一号飞船成功送上太空。你们想不想也来发射火箭？
2、教师出示自制纸工小火箭，幼儿自由探索。
师：今天老师给小朋友们带来了小火箭，试一试怎么样让小火箭动起来？
3、请个别幼儿示范。
师：你是怎么做的？为什么这些方法能让火箭动起来？
小结：原来在做这些动作的时候能够产生气流，气流能让火箭动起来。
4、提高难度，继续尝试。
师：如果不用手接触火箭，谁有办法让火箭飞起来？
请个别幼儿示范不用手怎么让火箭动起来。
二、探索瓶子让火箭飞起来的方法。
师：现在老师为小朋友们准备了火箭和发射器（瓶子），将火箭放在发射器上，怎么让火箭向上飞？
1、幼儿第一次探索操作：让火箭向上飞起来。
师幼交流：
（1）说说让火箭飞起来的方法。
（2）提问：挤压（拍、捏等）瓶子为什么能让火箭向上飞起来？
2、幼儿操作后，分享交流。
3、幼儿第二次操作，出示图片让幼儿猜想那种方法火箭飞的更高？用捏，拍的方法再次体验。
师：小朋友们现在我们用捏、拍等挤压的方法再次试一试哪一种方法可以让火箭向上飞的更高。
4、幼儿第三次小组合作比赛，选用拍的方法尝试让火箭飞更高。
（1）每组选一个代表进行比赛：提问为什么同样是拍瓶子，有的火箭飞得高，有的火箭飞得低？
（2）幼儿对比探究。
教师小结：用的力气大火箭飞得高，用的力气小火箭飞得低。
三、小组比赛：谁的小火箭飞得高。
1、幼儿用大瓶子和小瓶子对比操作，幼儿自由讨论。
师：我们来比一比看谁的小火箭飞的最高，看看你的小火箭有没有超过绳子。
调整绳子高度，换成同样的大瓶子进行比赛，最高的为获胜。
2、探讨原因，感知气流的作用。
师：瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么？为什么大瓶子的火箭飞得更高？
小结：瓶子大小不同，里面的空气多少不同；因为用的方法不同，使的劲大小不同。
3、实验：瓶子吹气球
再次验证瓶子大小跟空气多少的关系：大瓶子空气多气球吹的大，小瓶子空气少，气球吹的小。
总结：大瓶子空气多，用的力气大，火箭就飞的更高。
四、活动结束。
师：今天小朋友的火箭都发射成功了，给棒棒的自己鼓鼓掌，我国成功的发射了长征一号、长征二号等运载火箭，把卫星、宇航员、飞船都送到太空遨游，真了不起！火箭为什么要点火？怎么升空的呢？还有很多秘密等你们长大了去探究，相信你们将来都是最伟大的科学家。你想给你的火箭起个什么名字呢？大家一起回去把小火箭装饰一下吧！
活动总结
本次活动巧妙运用雪碧饮料瓶和自制小火箭的结合，通过教师的支持和引导，启发幼儿通过自主探究和小组合作等，运用各种感官和实际操作，探究让火箭上天的不同方法，以及火箭飞出高度跟瓶子大小、用力大小等之间的关系，学会发现问题并解决问题，激发幼儿对科学探究活动的兴趣，培养初步的探究能力。整个活动层层推进，清晰流畅，幼儿兴趣浓厚，积极参与，愿意开动脑筋想办法，体验到成功的乐趣和对科学的兴趣。活动充分体现出科学活动的精髓内涵和培养目标，是对《指南》中让幼儿通过“直接感知、亲身体验和实际操作”获取知识经验这一理念的成功践行。
大班小火箭飞上天教案篇2
一、活动目标：
1、帮助幼儿探索利用废旧物品使小火箭上天的原因。
2、激发幼儿科学探索的兴趣。
二、活动准备：
火箭图片，火箭头、可乐瓶人手一个，实验记录表，记号笔。
三、活动过程：
1、谈话导入：
1）小朋友，我国最近成功发射了什么宇宙飞船？
2）出示火箭图片，让幼儿观察、感知其形状。
2、第一次探索：小火箭上天的方法
1）、火箭非常神奇，今天，老师就请你们当小小火箭发射手，让你们的火箭也飞上天，好不好？
2）提供火箭桶（可乐瓶）和火箭头（纸制圆锥形），让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。
3）提问：你用什么方法使小火箭飞上天的？
4）请个别幼儿演示小火箭上天的各种方法，并请全体幼儿学学。
3、第二次探索：小火箭上天的原因
1）提问：为什么我们用力拍瓶子，小火箭就能飞起来？
2）出示记录表：上面是带瓶盖的可乐瓶，现在请你们猜猜用双手拍瓶子，小火箭还能飞起来吗？幼儿猜，老师记录。
3）幼儿实验：盖上瓶盖，再用力拍瓶子。
4）提问：小火箭还能飞起来吗？为什么？
5）老师小结：因为有了空气的冲击力，火箭才能飞上天。
4、第三次探索：怎样让小火箭飞得更高？
1）我们已经知道火箭就是有了空气的冲击力才能飞上天。那谁有好办法使火箭飞得更高？
2）出示记录表：上面选取了小朋友玩的两种方法（单手捏、双手拍），现在请你们先猜猜哪种方法好？再实验。每组请组长记录。
3）交流实验结果（猜的跟实验的结果一样吗？哪种方法使火箭飞的更高？
4）全体幼儿一起用第二种方法试试
5、竞赛游戏：每组幼儿比赛，看看谁的火箭飞的高。
大班小火箭飞上天教案篇3
活动目标：
1、学习肩上挥臂投物，增强臂部力量。
2、发展动作协调性，产生愉快情绪。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
火箭每人3个，场地布置,数字圈123，蓝天的标记，保龄球若干，音乐磁带
活动过程：
一、开始部分
1、队列练习。小朋友，今天我们一起去玩游戏吧，我们先一起来锻炼一下身体，来听信号做动作，看谁最能干。(四路变大圆，大圆成四路)
2、听音乐做律动。现在我们一起来听着音乐锻炼身体吧，让自己全身都动起来。
二、基本部分
1、小朋友，今天我们要把火箭送上天，那请你想想火箭怎么样才能飞得高呢?
幼儿讨论后个别讲述，然后练习。
3、教师作示范讲解，两脚分开，侧身，手举肩上用力投出。
幼儿边练习边念顺口溜：举起火箭，两脚分开，我的火箭飞得高。让幼儿将火箭飞向蓝天，指导个别幼儿，让每个人都获得成功。
4、请个别幼儿来表演自己是怎么样让火箭上天的教师小结幼儿游戏情况。
5、游戏：火箭进入轨道站。
教师介绍游戏的规则：幼儿分4组，绕过空中的陨石，将火箭投入轨道站，鼓励幼儿尽量投到最远。
幼儿进行投掷练习，教师指导。
三、结束活动
庆祝所有的火箭都进入了轨道站，大家来跳一曲欢乐舞结束活动。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
大班小火箭飞上天教案篇4
活动目标
1、尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条，在纸筒上进行装饰。
2、养成良好的操作习惯，体验自制玩具的乐趣。
活动准备：
1、长征运载火箭发射的视频。
2、纸筒人手一个，颜料三色，排笔人手一支，水桶、抹布等。
3、已完成的发射器的范例若干。
4、视频转换仪、电视。
活动过程：
一、播放长征运载火箭发射的视频，引出活动。
1、师：小朋友，今天老师带来了一段录象，我们一一下，好吗？
2、播放视频：小朋友，你们知道这个录象讲的什么事情吗？
3、师：哦！大家都知道啊！是长征运载火箭发射的情景，科学家真了不起啊！你们想不想当科学家？也来发射火箭啊？
4、师：老师这里已经准备了一个简单的小火箭，火箭发射需要一个发射器，今天就请你们做一名小小设计师设计一个发射器，好吗？
二、尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条，在纸筒上进行装饰。
（一）出示纸筒，引出活动。
1、师：小朋友，你们看老师带来了什么？今天我们就要用这个纸筒做一个发射器，我们想办法把它装饰的漂漂亮亮的好吗？
2、（出示老师设计好的发射器）提问：老师使用什么材料装饰的发射器？
3、师：对了，今天我们又要请出排笔朋友和我们一起练本领啦。
（二）指导幼儿学习用排笔的不同方向，画出粗细两种线条。
1、老师在黑板上，边念儿歌边画线条：排笔朋友本领大，跳段舞蹈真优美，侧过身体滑一滑，舞步变成粗线条，直起身体滑一滑，舞步变成细线条。（请幼儿注意老师手腕转动的动作）
2、提问：小朋友你们看，这里出现了哪两种线条？粗线条是怎么画的？细线条呢？
3、请个别幼儿到前面演示如何用排笔画粗线条和细线条。
师：谁愿意到老师这里请排笔跳舞？告诉大家你想请排笔跳出什么线条？
4、请所有的幼儿一起进行作空练习。
（三）幼儿进行装饰活动，重点指导幼儿用两种不同的线条装饰纸筒。
1、师：今天我们学会了画粗线条和细线条，我们可以用这两种线条装饰纸筒了。你们可以自己设计比老师更漂亮的图案。
2、指导幼儿在纸筒上绘画的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋转着画。
3、幼儿进行装饰活动，老师巡视指导：
1）提醒幼儿要用两种线条进行装饰，在装饰时可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋转着画。
2）鼓励幼儿大胆使用颜色，注意变色时要把排笔洗干净。
3）帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
4、请幼儿到集体面前展示自己的作品。
1）请先画好的幼儿坐好，互相介绍自己的作品，并观赏同伴的作品。
2）在视频转换仪上展示幼儿的作品，看看谁用了两种线条，谁的装饰效果好。
四、幼儿利用装饰好的纸筒进行游戏活动。
1、师：小朋友设计的发射器可真漂亮，现在我们可以用它发射火箭啦！老师示范玩法，引起幼儿的兴趣。
2、请幼儿进行游戏，提醒幼儿要朝上发射。
大班小火箭飞上天教案篇5
活动名称：
体育游戏——火箭上天
活动目标：
1．练习肩上挥臂投掷。
2．让幼儿享受集体活动的乐趣。
活动准备：
1．长绳一条，横拉在投掷线前的空中（离投掷线3~4米，离地1。50米）。
2．幼儿每人提前自折两只纸镖。
活动过程：
1．幼儿开火箭进入游戏场地。
2．幼儿做准备动作：
a．穿戴登月服。
b．上火箭。
c．在月球上漫步。
3．幼儿练习肩上挥臂投掷的动作。
（1）教师示范动作要领：身体稍向后右侧，右腿后屈，重心在右腿上，右手捏住纸镖屈肘右肩上，身体左前倾，将手中的纸镖向上掷出。
（2）幼儿练习，教师指导，帮助正确投掷。
4．游戏——火箭上天
（1）游戏玩法：幼儿分组轮流将纸镖投过横线，同时说“我的火箭要上天”。看哪一组投出的纸镖从横线上空飞过多的为胜。
（2）游戏注意事项：
a．必须站在投掷线后用肩上挥臂动作投掷。
b．纸镖很轻，要求幼儿用力快速投出。
（3）幼儿游戏3~4次。
5．师生共同收拾好场地。
6．幼儿放松动作，学鸟飞回教室。
大班小火箭飞上天教案篇6
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试用肢体动作表现火箭上升的状态。
2、把自己想象为火箭，感受飞向太空的快乐。
活动准备：
1、火箭、图片
2、vcd（自备）
活动过程：
一、我是火箭
——出示火箭的图片
1、你在电视里看到过火箭上天吗？火箭是怎样上天的？
——请幼儿想象自己的身体是一艘火箭，正在向天空发射，鼓励幼儿用肢体动作表现火箭上升的状态，如手臂向上伸，成三角状，踮起脚等。
2、每个幼儿都是火箭，在教室的“发射”的口令“10,9,8,7,…….2，1,点火发射”下达后，幼儿扮演火箭一同“升空”。
——这里教师可先自己示范，然后请个别幼儿表演，再集体表演。
——模拟“火箭”发射时，可播放vcd中音乐的火箭上天。
二、火箭之歌
1、模拟“火箭”发射状态后，教师示范唱歌曲第一段，并提问。（出示图片一）
——在歌曲中你到了什么？
2、幼儿跟随教师学唱歌曲第一段，教师强调火箭正在冲天升空。
3、教师示范唱第二段，并提问。（出示图片二）
——火箭冲上天后，听见了什么声音，为什么会有这个声音？
4、幼儿学唱
5、教师示范唱第三段，并提问。（出示图片三）
——火箭穿过了什么，飞到了那里？
——教师小结，幼儿学唱
三、乘火箭上天
1、幼儿分组唱
2、幼儿表演：
——火箭准备好了吗？大家一起倒计时，10...嗖！嗖！
——教师弹奏音乐，幼儿边唱火箭之歌，边表演火箭升空情形。
——唱到第二段时，教师更换图片二，火箭升上天空，幼儿表演火箭正在加大力的情形。
——唱到第三段时，继续更换图片三，幼儿放慢运动速度，蹲下，仿佛火箭飞入太空，最后降落到月球上。
四、活动结束
大班小火箭飞上天教案篇7
活动准备
1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭发射升空的图片1张。
3、已学会画简单的火箭。
活动过程
１、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。
操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。
引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。
幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了?
教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。
２、实验：小船是怎样前进的?
操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。 引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。
幼儿讨论：船是靠什么力量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。
3、通过实验，引出活动内容：
出示火箭发射升空的图片，提问：小朋友，这是什么?通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快?
４、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。
（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。
小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。
（２）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。 提问：火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的? 小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。
延伸活动:
组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。
大班小火箭飞上天教案篇8
活动目标：
1.利用空气推动的力量，探索“小火箭”飞起来的方法。
2.通过操作、记录、比较，了解“小火箭”发射的高度与力度的关系。
3.激发科学探索的兴趣和愿望。
活动准备：
1.知识经验准备：了解过有关火箭飞上天的相关知识经验。
2.物质材料准备：高度参照梯5个；小火箭玩具若干个；大记录表1份；小记录表和笔人手1份。
活动过程：
一、观看火箭升天场面，调动知识经验。
师生一起观看“神舟九号”升天的动人场面，认真观察神九的外形特点和发射方法。
提问：你们知道“火箭有几个部分组成吗？ 哪两个部分？
二、探索火箭升天原理 ，动手探索操作。
1.观赏玩具，了解制作“火箭”的材料。
师：今天，老师也给你们带来了玩具火箭。
提问：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪个部分？纸帽子又像什么呢？
小结：原来，玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的，它们分别代表火箭的发射器和火箭头。
2.自主操作，探索“火箭”飞起来的方法。
师：玩具火箭有个愿望，它也想飞起来，你们愿意帮助它吗？
提问 ：想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢？（幼儿自由猜想）玩一玩，想办法让火箭飞起来。
交流玩法。
3.交流讨论，归纳“火箭”飞起来的原理。
师：你们认为谁的.方法好？为什么用这种方法“小火箭”会飞上天？（引发讨论）通过演示，感知空气的存在。
进一步利用空气推动的力量探索“小火箭”飞起来的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多样性）
三、深入思考再次探索，体会科学原理。
1.提出问题，引发思考。
2.边操作边记录，教师巡回指导。
3.集中讨论“小火箭”发射的高度与力度的关系。
四、活动小结，情感升华。
你们真是一群聪明的中国娃，“小火箭”里还藏着很多科学秘密，等我们长大以后也像那些伟大的科学家一样也去探索火箭的奥秘。
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