编写教案可以帮助我们更好地展示自己的教学能力和专业素养，提升教学的质量和水平，一个成功的教案需要根据实际情况不断进行修改和完善，下面是找工作范文网小编为您分享的小熊进城大班教案5篇，感谢您的参阅。
小熊进城大班教案篇1
教学目标：
1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。
2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学准备：
认知准备：会画封闭的圆形
材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤
教学重点难点：
教学重点：
能用运用两种颜色蜡笔装饰画面
教学难点：
仔细观察小熊五官的位置
活动过程：
一、可爱的熊（重点）
1、回忆第一课时
·师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗？
·提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗？
·小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊
·提问：你喜欢那只小熊？为什么
·小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用一种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼儿作画（重难点）
1、幼儿画小熊（小熊的绘画步骤）
·重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适？”（纸的中间最合适）
“小熊哪里最可爱？两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱？”（半圆的耳朵画在头顶的两边）
“小熊嘴巴长得怎样？谁会画？”（请个别幼儿上来演示）（难点）
·请个别幼儿上前绘画嘴巴
2、熊的一家
·重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀？”
·小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧！
3、幼儿绘画老师巡回指导
延伸活动：
老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙
小熊进城大班教案篇2
活动目标：
1．激发学生喜欢阅读的兴趣。
2、通过观察绘本画面了解故事内容。
3、乐意表达自己的理解，体验人类与动物应该和平共处。
重难点分析：
重点：理解故事内容。
难点：喜欢阅读，了解人类和动物之间应该和平共处。
活动准备：故事ppt。
活动过程：
一、导入
教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面，介绍书的封面。
提问：封面上有什么？小熊。请小朋友看看，除了小熊，还有谁啊？学生回答。
师；这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢？
二、展??
a、出示小熊进城的图片一，引导学生观察。
提问：请小朋友看一看，图片上是谁啊？他想去哪了啊？它手里拿了什么？
教师介绍魔笔的功能，请学生说说，如果我有一支魔笔，我会画什么呢？指明回答。
b、出示图片二，引导学生仔细观察。
提问：图片上的小熊怎么了？它为什么摔倒啊呀？
c、出示图片三，学生观察。
提问：这时候小熊遇见了谁啊？小猫在问小熊什么呢？它要求小熊给他画什么?
学生回答。
d、出示图片四，提问：小猫正在吃小熊画的美食时候，突然发生了什么事情啊？谁来了？
e、出示图片五，师：小猫被坏人抓走了，被装在一辆箱型车子了，车子开得很快，聪明的小熊又想出了办法。
f、出示图片六，请小朋友看，小熊又想出来什么办法啊？
师：坏人的车子开得飞快，小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶，眼看着小熊被关进一座高哥的房子，房子的门口有很多看守，接下来请小朋友看，小熊又想出来什么好办法呢？
g、出示图片七，小熊画了什么啊？请小朋友看看，小熊画了梯子，还画了什么呢？
教师介绍锯子的形状和功能，并请小朋友比较一下锯子和到的不同。
请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的，请学生回答。
师：请小朋友猜一猜，这间房子里有谁啊？请学生回答。
h、出示图片八，问：房子里关的是谁啊？学生回答。
i、出示图片九，师：这间房子没有门，小熊啊很聪明，就画来一个门，把动物们都放出去了。这时候坏人追来了，聪明的小熊又画了什么呢？
j、出示图片十，请学生观察回答，师：坏人被香蕉皮摔到了，没有追上逃出来的动物，聪明的小熊看看动物们没有家，就给他们画了一个漂亮的家。
k、出示图片十一，请学生观察，说说动物的新家怎么样？
l、出示图片十二，师：小熊继续往前走，以后会发生什么故事呢？我们以后再看。介绍书的封底。
三，教师总结：
1、小朋友，刚才我们看来小熊进城的故事，通过这个故事，我们知道了小熊很聪明，想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。动物是我们人类的朋友，我们小朋友要从小爱护动物，保护动物，和动物做朋友。
2．教师第二遍完整的讲述故事
（1）教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。
（2）教师讲故事，学生进行大胆表演。
四、结束
讨论：最后动物们怎么了呀？引导学生进行观察后环衬和封底。
小结：我们人类应该和动物和平共处，爱护小动物，那我们的世界肯定会更美丽。
小熊进城大班教案篇3
一、活动目标：
1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、通过电教手段的运用，幼儿讨论与交流，了解标志的作用和特征。
3、学会遵守交通规则，养成良好的规则意识。
二、活动重难点：
1、重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
2、难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
三、活动准备：
1、材料准备：ppt课件一份；小熊手偶一个；掏宝箱两个；自制交通标志牌若干；安全小卫士奖章若干；汽车转盘一个。
2、经验准备：大班幼儿对常见的交通标志有一定的认知。
四、活动过程：
（一）活动导入：
故事导入：
师：小朋友们大家好，今天早上有个小动物来找我，说需要我们帮他一个忙。这个小动物到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们一起来看一看吧！（师出示布偶表演情景剧）（修改：语言简洁，直奔主题）师：小朋友们大家好，我是小熊，我前几天新买了一辆小汽车，所以我想开着小汽车到乐山去玩，但是一进城，我发现我们的马路上到处有很多我不认识的标志，这些标志我从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以我就不敢开车进城，只好向你们求救，希望你们能帮帮我！（提问：1、小熊遇到了什么困难？2、如果是你们会怎么做？）
（二）活动实施过程：
（1）认识交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣）师：小熊把自己遇到的交通标志都在地图上用小红旗标记了下来，那现在我们一起来看一看他都遇到了哪些标志？这些标志都是什么意思？（课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思；然后老师再分别详细讲解每个标志的名称和意义。）（一定要设置具体的生活情境，并注意每次提问和呈现的方式要有变化。）
（2）游戏环节：
游戏一：＂我指你说＂：教师出示自制的交通标志牌，让幼儿说出标志名称及含义。
游戏二：＂山洞掏宝＂：教师事先将部分安全标志的卡片放入红黄两个箱里，然后将幼儿分成红黄两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。
（以不同的游戏形式来巩固幼儿对标志的理解和认识。）
（3）交通标志作用大：
a.师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）
b.播放缺乏交通标志造成的交通混乱的图片。（让幼儿观察图片并回答问题。）
c.教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸，也会造成交通拥挤，这样我们爸爸妈妈上班就会迟到，或者是小朋友上学也会迟到。所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
（4）学以致用：设置情境：
1.老师先戴着＂安全小卫士＂的牌子，当司机，请部分小朋友当乘客，边开车边设置交通标志，然后让幼儿说说该怎么做。
2.请一个小朋友当司机，部分小朋友当乘客，老师设置标志，让幼儿说说该怎么做。
（三）活动结束：
a.师：刚刚我们帮助小熊认识了各种交通标志，小熊现在一定特别开心，我们来看一看他有什么话要对大家说。
b.师模拟小熊：小朋友们好，我们又见面了。谢谢你们帮助我认识了各种交通标志，现在我就可以放心的开着小汽车去乐山玩啦。谢谢你们！小朋友们再见。
五、活动延伸：
师：今天我们认识了很多的交通标志，知道了各种标志的作用。所以希望大家以后在路上遇到这些标志，一定要遵守交通规则，并且要提醒家长也要遵守这些规则，做一个文明的小朋友。
小熊进城大班教案篇4
活动目的：
1、通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。
2、激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：
红房子，白房子，黑房子等、教学挂图
活动过程：
一、出示小熊玩具
1、看看李老师请来的小熊是一只怎么样的小熊。
2、这只小熊呆头呆脑，容易忘事，所以我们叫它傻小熊？傻小熊从来都没出过城里，想想它走到城里可能发生什么事？
3、对啊！熊妈妈也是这样想，所以熊妈妈再三叮嘱，城里有好多房子，红房子，白房子，黑房子，花房子，绿房子，蓝房子，奶奶家是开花店的，那奶奶会住在什么房子里面？
二、讲述故事
1、奶奶家的房子小熊不记得了，那该怎么办？
2、小熊闯进了黑房子，黑房子里可能是干什么的？为什么？
3、只听见“卡嚓”一声，小熊来到了哪里？口袋里没钱怎么办？
4、小熊又走进了绿房子，绿房子又是什么地方？为什么？
5、小熊闯进了蓝房子，想想蓝房子里会是什么？为什么？
6、小熊走进红房子，大家一起告诉我红房子是哪里？为什么？
7、最后想想小熊会去什么颜色的房子？
三、讨论
1、小熊最后找到奶奶家了吗？你喜欢小熊吗？为什么？你会和小熊说什么话？
2、小熊去过什么颜色的房子？这些房子的颜色为什么都不一样？
3、想想除了这些房子，马路上还有哪些房子？
4、如果你是一个设计师，你会设计什么样的房子？
小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗壮有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。
小熊进城大班教案篇5
一、活动目标：
1、欣赏故事，初步了解城市中各种用途的房子。
2、通过图片匹配的方式感知故事结构，并学会用不同的标志符号表示故事中不同的房子。
3、激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴趣。培养标志符号意识。
二、活动准备：
1、幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。
2、与故事匹配的ppt课件一份。
3、小熊玩偶一个。
三、活动过程：
（一）教师创设情境，启发幼儿回忆有关房子的认识经验。
1、教师出示小熊玩偶。
师：有一只小熊，他从没有进过城。一天，小熊要去住在城里的奶奶家，熊妈妈告诉他：“城里有好多好多房子。”小朋友，你们能告诉小熊城里有哪些房子吗？这些房子是做什么的？
1、教师根据幼儿的谈话内容，出示相应的图片。
（二）教师讲述故事，并针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。
1、教师讲述故事的前半段，幼儿欣赏。
师：“傻小熊住在森林里，他头一回上城里的奶奶家去。——连奶奶家住什么房子也忘了。”
提问1：妈妈告诉傻小熊城里有哪些房子？（红房子、白房子~~~~~~）
提问2：傻小熊有没有记住这些房子呢？（没有）
师：傻小熊因为跌了一跤忘记了这些房子是什么，就连奶奶家住什么样的房子也忘记了。小朋友，你们想不想知道傻小熊接下来会发生什么事儿吗？
2、教师讲述故事的后半段，幼儿欣赏。
师：“傻小熊进了城，一看，呦，城里的房子五颜六色，真多！——河马医生问清楚后，马上打电话给花房子里的小熊奶奶。”
提问1：傻小熊先跑到了什么房子里去了？（黑房子照相馆）
提问2：傻小熊为什么要跑出来？（傻小熊没有带钱）
提问3：傻小熊接着跑到了什么房子里？（绿房子邮局）
提问4：傻小熊请邮局的工作人员大象伯伯把它寄到奶奶家，为什么要从邮寄他的木箱子里逃出来呢？（因为木箱里太闷了）
提问5：逃出木箱的傻小熊又去了哪里？（蓝房子游泳馆）
提问6：傻小熊在游泳池里发生了什么事？（掉进了游泳池，着了凉，发了高烧）
提问7：傻小熊在游泳池被海狮救了后，又去了哪儿？（红房子消防队）
提问8：消防队的长颈鹿把生了病的傻小熊送去了哪儿？（白房子医院）
（三）教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿料及表示这些房子用途的各种标志符号。
师：傻小熊之所以生了病，闹了笑话，是因为傻小熊不知道这些房子的用途。那么，小朋友，趁着熊奶奶还没有赶到医院，我们赶紧带着傻小熊一起了解了解各种房子的用途吧，并学学习学习这些不同用途的房子可以用一些特别的标志符号表示。好吗？（好）
1、出示各种用途的房子图片。请幼儿说说这些房子的用途。
2、请幼儿给这些不同用途的房子匹配相应的标志符号。
（四）完结故事，小结。
师：“小熊奶奶捧着一束玫瑰花赶来了。——唉，这傻小熊！”
提问1：傻小熊见到了奶奶了吗？谁帮助他的？（见到了，河马医生帮助了他）
提问2：下次傻小熊进城还会不会发生这样的事情了？（不会）为什么？
附：故事
傻小熊进城
傻小熊住在森林里，他头一回上城里的奶奶家去。
熊妈妈告诉他：“城里有好多好多房子。”
傻小熊问妈妈：“有哪些房子呀 ？”
熊妈妈掰着手指说：“有红房子、白房子、绿房子、黑房子，还有花房子。红房子是消防队，白房子是医院，绿房子是邮局，蓝房子是游泳馆，黑房子是照相馆，你奶奶开花店，住的是花房子。” 傻小熊怕忘了，一路走，一路心里念着：“红房子是消防队，白房子是医院……”不小心跌了一跤，跌跤不要紧，傻小熊不怕痛。可是，哎呀，红房子是什么，白房子是什么，还有绿房子、蓝房子、黑房子是什么，他都记不住了，连奶奶家住的什么房子也忘记了。
傻小熊进了城，一看，哟，城里的房子五颜六色，真多！可是奶奶住在哪里呀！他只好乱闯，推开了黑房子的门。
黑房子里的梅花鹿，笑眯眯地请傻小熊坐下。傻小熊心想：她准是奶奶雇的伙计，瞧她穿了一身花衣服。他刚刚坐下，只听见咔嚓一声响，傻小熊给吓了一跳，这是干吗？
“好了！照片拍好了，付钱吧。”
哎呀，傻小熊跑到照相馆来了，梅花鹿给他拍了照。拍照得付钱呀，可是傻小熊口袋里一个钱也没有，急得连声说：“我不要拍照，不要拍照……”慌忙跑出照相馆。
傻小熊又闯到绿房子里去。穿绿衣服的大象问他：“你要寄信吗？”
哦，这是邮局。傻小熊心想：我找不到奶奶家，让邮局把我寄到奶奶家去有多好。他告诉大象说，他奶奶开花店，请大象把他寄去。
“好呀！”大象用鼻子一卷，把傻小熊卷起来，装到一只木箱里，钉上盖子，在盖子上写着：“本市花店，傻小熊奶奶收。”
木箱里闷极了，傻小熊急得又踢又蹬，好不容易把木箱蹬出个窟窿，才逃出来。
傻小熊闯进蓝房子里，里面是个游泳池，正好在举办海狮游泳比赛，可热闹了！傻小熊乐得乱蹦乱跳，扑通，掉进游泳池里去了，急得大叫：“救命啊——”还好一只海狮飞快游过来，用鼻子一顶，把他顶了上来。
傻小熊在水里着了凉，发了高烧，可是他还没找到奶奶家啊，他走进红房子瞧一瞧，这儿是消防队呀，消防队的长颈鹿忙问他：“快说，快说，哪儿烧起来了？”
傻小熊指指自己脑袋说：“这儿，这儿烧起来了。”
长颈鹿二话没说，打开水枪，朝着傻小熊的脑袋猛冲。傻小熊当然受不了，倒在地上直哼哼。长颈鹿这才懂了，忙给医院打电话。
不一会，救护车来了，把傻小熊送进了白房子医院。河马医生问清楚后，马上打电话给花房子的小熊奶奶。
小熊奶奶捧着一束玫瑰花赶来了，对傻小熊说：“哎呀，我的小宝贝，你怎么上这儿来了？”
傻小熊抓抓后脑勺说：“城里的房子真多，五颜六色，叫我上哪儿找您呢？不过刚才我和小朋友一起认识了许多许多的房子，还学会通过不同的标志符号辨别这些房子的用途。下次我再也不会找不到您了。”
唉，这傻小熊！
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